Descripción
Criterios para una evaluación formativa
Resumen del libro
Esta obra se posiciona a favor de la evaluación formativa y continua como alternativa a la evaluación sumativa o final. El autor, Carlos Rosales López, analiza los componentes clave que influyen en el aprendizaje y sobre los cuales debe actuar la evaluación para aplicar medidas de mejora. El libro ofrece criterios generales para evaluar objetivos, contenidos, la actuación del docente, los tipos de aprendizaje y los recursos didácticos, acompañados de ejemplos prácticos de técnicas y procedimientos. Un recurso esencial para docentes que buscan transformar la evaluación en una herramienta de perfeccionamiento.
¿De qué trata?
La obra aborda la evaluación desde una perspectiva pedagógica centrada en el proceso de aprendizaje, no solo en el resultado final. Se estructura en torno a los elementos que intervienen en la enseñanza: los objetivos y contenidos curriculares, la labor del profesor, los distintos tipos de aprendizaje que se pueden dar y los recursos didácticos empleados. Para cada uno de estos componentes, se proponen criterios de evaluación que permiten identificar áreas de mejora y aplicar estrategias de recuperación. Además, se incluyen ejemplos concretos de técnicas e instrumentos de evaluación que facilitan la puesta en práctica de este enfoque formativo en el aula.
Temas principales
- Evaluación formativa versus evaluación sumativa.
- Criterios para evaluar objetivos y contenidos de enseñanza.
- Evaluación de la actuación del profesor en el proceso educativo.
- Análisis de los diferentes tipos de aprendizaje y su evaluación.
- Evaluación de recursos didácticos y su impacto en el aprendizaje.
- Técnicas y procedimientos específicos para la evaluación continua.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a profesionales de la organización y gestión educativa interesados en implementar modelos de evaluación que favorezcan el aprendizaje continuo y la mejora de la práctica docente.
Qué aporta este libro
- Proporciona criterios claros y aplicables para diseñar una evaluación centrada en el proceso de aprendizaje.
- Ofrece herramientas prácticas para que el docente pueda autoevaluar su propia actuación y mejorar su enseñanza.
- Ayuda a identificar los factores que inciden en el aprendizaje y a aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento.
- Incluye ejemplos de técnicas y procedimientos que facilitan la transición de la evaluación sumativa a la formativa.
Ficha técnica
- Autor: Rosales López, Carlos
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: EDUCACION HOY
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 1981
- Número de páginas: 192
- Peso: 262 g
Valoración editorial
Se trata de un texto de referencia para quienes desean profundizar en la evaluación formativa desde un enfoque práctico y fundamentado. Aunque su fecha de publicación es de 1981, los criterios y principios que expone siguen siendo relevantes para la reflexión pedagógica actual. Su valor reside en ofrecer un marco estructurado que conecta la teoría educativa con la aplicación en el aula, lo que lo convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional del docente.