Descripción
Psicodidáctica
Resumen del libro
Esta obra explora la intersección fundamental entre la psicología y la didáctica, ofreciendo una síntesis clara y accesible sobre cómo los procesos de aprendizaje pueden guiar una enseñanza más científica y efectiva. El lector encontrará un análisis riguroso de los modelos psicodidácticos, la dinámica del aprendizaje escolar y la psicologización del programa didáctico, todo presentado por uno de los maestros más cualificados en la materia. Un recurso esencial para comprender la nueva prospectiva pedagógica.
¿De qué trata?
La obra aborda el componente psicológico como matriz fundamental de una didáctica explícitamente científica, argumentando que la enseñanza debe correlacionarse funcionalmente con el aprendizaje. A través de un análisis detallado, se exploran temas como la dinámica y los contenidos del aprendizaje escolar, los modelos psicodidácticos que integran ambos campos, y la psicologización del programa didáctico. También se examinan la didáctica especial y la psicología de las disciplinas, la formación mental y la integración interdisciplinar, así como el aprendizaje intelectual entendido como investigación y creatividad. El autor ofrece una visión completa y accesible de estos puntos, demostrando cómo la psicología puede ofrecer horizontes amplios y fascinantes sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Temas principales
- Análisis psicológico de la enseñanza y su relación con el aprendizaje.
- Modelos psicodidácticos y su aplicación en el aula.
- Psicologización del programa didáctico: integración de principios psicológicos en la planificación educativa.
- Didáctica especial y psicología de las disciplinas específicas.
- Formación mental, integración interdisciplinar y desarrollo de la creatividad en el aprendizaje.
- El aprendizaje intelectual como proceso de investigación y descubrimiento.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicólogos educativos, estudiantes de ciencias de la educación y docentes interesados en fundamentar su práctica en una base científica sólida. También es de gran utilidad para investigadores y formadores que busquen comprender la relación entre los procesos psicológicos y las metodologías de enseñanza.
Qué aporta este libro
- Una síntesis clara y accesible de los principios de la psicodidáctica, facilitando su comprensión y aplicación.
- Un análisis riguroso de cómo la psicología puede mejorar la efectividad de la enseñanza, ofreciendo herramientas para diseñar programas didácticos más coherentes.
- Una perspectiva actualizada sobre la integración de la creatividad y la investigación en el aprendizaje escolar.
- Una base teórica sólida para repensar la práctica docente desde un enfoque científico y humanista.
Ficha técnica
- Autor: TITONE; RENZO
- Editorial: Narcea Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - DIDACTICA: PSICOLOGIA
- Colección: EDUCACION HOY ESTUDIOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1981
- Número de páginas: 160
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 472.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la didáctica, al poner el foco en la necesaria integración de la psicología para una enseñanza más fundamentada. Su valor reside en la claridad con la que el autor aborda conceptos complejos, ofreciendo una guía práctica y teórica para educadores que buscan ir más allá de la mera transmisión de contenidos. Es un texto de referencia para quienes deseen profundizar en los procesos de aprendizaje desde una perspectiva científica, manteniendo un equilibrio entre el rigor académico y la aplicabilidad en el contexto escolar.