Descripción
Hizkuntzen tratamendu integratua: gaztelania eta literatura (L1), euskara eta literatura, D eredua (
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía detallada para la integración del tratamiento de las lenguas en el currículo de Educación Secundaria Obligatoria. El lector encontrará un marco teórico y práctico para coordinar la enseñanza del castellano y el euskera en el modelo D, facilitando un aprendizaje coherente y eficaz. El valor principal reside en su enfoque transversal, que permite al profesorado planificar y desarrollar programas de estudio que potencien la competencia comunicativa del alumnado en ambas lenguas, respetando sus particularidades y fomentando su uso integrado.
¿De qué trata?
El libro se centra en el diseño curricular para la etapa de la ESO, específicamente en el tratamiento integrado de las lenguas. Aborda cómo articular los contenidos de lengua castellana y literatura (L1) con los de euskera y literatura, dentro del modelo D de inmersión lingüística. A través de una estructura didáctica, se exploran estrategias para secuenciar objetivos, contenidos y criterios de evaluación, promoviendo una enseñanza que evite la repetición y aproveche las sinergias entre ambas lenguas. Se presentan orientaciones para la elaboración de unidades didácticas y la gestión del aula bilingüe, con el fin de desarrollar la competencia plurilingüe del estudiante.
Temas principales
- Planificación curricular integrada de lenguas en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estrategias didácticas para la enseñanza coordinada de castellano y euskera.
- Desarrollo de la competencia comunicativa y plurilingüe en el alumnado del modelo D.
- Secuenciación de contenidos y criterios de evaluación para un tratamiento integrado.
- Diseño de unidades didácticas y materiales para el aula bilingüe.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de Educación Secundaria Obligatoria, especialmente aquellos que imparten clases de lengua castellana y literatura o de euskera y literatura en centros con modelo D. También es de interés para equipos directivos, asesores pedagógicos y responsables de la planificación curricular en comunidades bilingües. Profesionales de la educación interesados en metodologías integradoras para la enseñanza de lenguas encontrarán aquí una herramienta práctica y fundamentada.
Qué aporta este libro
- Un marco curricular sólido para coordinar la enseñanza de dos lenguas en un mismo proyecto educativo.
- Estrategias concretas para evitar la duplicación de contenidos y optimizar el tiempo lectivo.
- Orientaciones para evaluar de forma coherente la competencia lingüística en ambas lenguas.
- Recursos didácticos para diseñar actividades que fomenten la transferencia de habilidades entre lenguas.
- Una perspectiva actualizada sobre el tratamiento integrado de lenguas en contextos de inmersión.
Ficha técnica
- Autor: Departamento de Educación
- Editorial: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones
- Idioma: Baq
- Tema: PLANIFICACION Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO, ESCUELAS SECUNDARIAS
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2007
- Número de páginas: 209
- Dimensiones: 260.0 x 200.0
- Peso: 659.0
Valoración editorial
Esta publicación del Gobierno de Navarra constituye un recurso de referencia para el profesorado que busca implementar un enfoque integrado en la enseñanza de lenguas. Su carácter oficial y su orientación práctica la convierten en una herramienta útil para la planificación curricular en centros con modelo D. Aunque su contenido está fechado en 2007, los principios metodológicos que expone siguen siendo relevantes para abordar el reto de la educación bilingüe en Secundaria.