Descripción
ALUMNADO CON GRAVE DISCAPACIDAD PSIQUICA EN EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para la escolarización y atención educativa del alumnado con grave discapacidad psíquica en las etapas de Infantil y Primaria. Basada en el marco normativo de la LOGSE y el Real Decreto 696/1995, la publicación analiza los procesos de integración escolar, diferenciando entre centros ordinarios y de educación especial. El libro proporciona pautas, estrategias y recursos para que docentes y equipos de orientación puedan diseñar una respuesta educativa ajustada a las necesidades específicas de este alumnado, promoviendo su desarrollo integral y participación en el entorno escolar.
¿De qué trata?
El libro aborda el reto educativo que supone la integración del alumnado con grave discapacidad psíquica en los centros escolares, impulsada por la LOGSE y desarrollada en el Real Decreto 696/1995. La obra examina la realidad de estos estudiantes, la mayoría escolarizados en centros ordinarios y una minoría en centros de educación especial. A lo largo de sus páginas, se exploran las claves para adaptar el currículo, organizar los apoyos necesarios y crear entornos inclusivos que favorezcan el aprendizaje y la socialización. Se presentan casos prácticos, orientaciones metodológicas y propuestas de intervención para que los profesionales educativos puedan dar una respuesta eficaz y personalizada, teniendo en cuenta las características y necesidades de cada alumno.
Temas principales
- Integración escolar del alumnado con necesidades educativas especiales en el marco de la LOGSE.
- Estrategias de adaptación curricular y organización de apoyos en Educación Infantil y Primaria.
- Diferencias y criterios entre escolarización en centros ordinarios y centros de educación especial.
- Desarrollo de competencias comunicativas, sociales y cognitivas en alumnado con grave discapacidad psíquica.
- Colaboración entre docentes, familias y equipos de orientación para una intervención educativa coordinada.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros de Educación Infantil y Primaria, pedagogos, psicopedagogos, orientadores educativos y profesionales de la atención temprana. También resulta de utilidad para estudiantes de magisterio y ciencias de la educación interesados en la atención a la diversidad y la educación inclusiva. Asimismo, puede ser un recurso valioso para familias que deseen comprender mejor el proceso educativo de sus hijos con discapacidad psíquica.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico actualizado sobre la integración del alumnado con grave discapacidad psíquica en el sistema educativo.
- Orientaciones concretas para diseñar adaptaciones curriculares y planes de apoyo individualizados.
- Recursos y estrategias para fomentar la inclusión y la participación activa en el aula.
- Criterios para tomar decisiones fundamentadas sobre el tipo de escolarización más adecuada.
- Herramientas para la colaboración efectiva entre los distintos agentes educativos.
Ficha técnica
- Autor: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones
- Editorial: Gobierno de Navarra. Fondo de Publicaciones
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 200
- Dimensiones: 240.0 x 170.0 mm
- Peso: 495.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para profesionales que trabajan en el ámbito de la educación especial y la inclusión educativa. Su enfoque práctico y fundamentado en la normativa vigente la convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para la práctica diaria. Aunque la edición data de 2001, los principios y estrategias que expone siguen siendo relevantes para abordar los desafíos de la escolarización del alumnado con grave discapacidad psíquica. Es un recurso valioso para quienes buscan comprender y mejorar la respuesta educativa a la diversidad en las primeras etapas escolares.