Descripción
El desarrollo tridimensional. Marco neurológico
Resumen del libro
Esta obra ofrece una base neurológica para una nueva pedagogía, respondiendo a una pregunta clave: ¿por qué muchos niños se aburren en la escuela? Los autores, Julio Francisco Riñón Mateo y Juan Valls Julià, revelan que el problema radica en el desconocimiento del potencial infantil y del proceso de organización del sistema nervioso para el aprendizaje. El libro demuestra cómo la inclusión de criterios neurológicos y el conocimiento funcional del cerebro no solo optimizan el desarrollo motriz y manual, sino que también potencian el desarrollo lingüístico y la inteligencia integral del niño.
¿De qué trata?
El libro parte de una constatación práctica: el aburrimiento y la falta de motivación en las aulas tienen un origen profundo, relacionado con el desconocimiento del funcionamiento del sistema nervioso infantil. A lo largo de sus páginas, los autores exponen cómo la neurociencia aplicada a la educación puede transformar el aprendizaje. Se analiza el proceso de organización neurológica que prepara al niño para un aprendizaje óptimo, y se explica por qué la ausencia de este conocimiento ha sido un punto ciego en la educación tradicional. La obra propone un marco teórico que integra el desarrollo motriz, manual, lingüístico e intelectual, demostrando que todos estos aspectos están interconectados y dependen de una correcta maduración neurológica.
Temas principales
- Bases neurológicas del aprendizaje infantil.
- Organización del sistema nervioso y su relación con el desarrollo cognitivo.
- Integración del desarrollo motriz, manual y lingüístico.
- Pedagogía basada en el conocimiento del cerebro y el potencial del niño.
- Crítica a la falta de criterios neurológicos en la educación tradicional.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, psicopedagogos, maestros de educación infantil y primaria, y profesionales del ámbito educativo interesados en fundamentar su práctica docente en la neurociencia. También es de gran utilidad para padres que deseen comprender el desarrollo integral de sus hijos desde una perspectiva neurológica, así como para estudiantes de ciencias de la educación y psicología que busquen un enfoque innovador y basado en la evidencia.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco neurológico claro para entender por qué muchos niños no se involucran en el aprendizaje escolar.
- Ofrece una base científica para diseñar estrategias pedagógicas que respeten el proceso natural de maduración del sistema nervioso.
- Ayuda a conectar el desarrollo físico (motriz y manual) con el desarrollo intelectual y lingüístico, mostrando su interdependencia.
- Invita a replantear la práctica educativa desde el conocimiento del potencial real del niño, evitando enfoques que lo subestiman o ignoran.
Ficha técnica
- Autor: Riñón Mateo, Julio Francisco; Valls Julià, Juan
- Editorial: Editorial Casals
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, APRENDIZAJE ABIERTO, EDUCACION EN EL HOGAR, EDUCAC
- Colección: DESARROLLO TOTAL DE LA PERSONA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 136
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Una obra necesaria que aborda una carencia fundamental en la pedagogía actual: la integración del conocimiento neurológico en la práctica educativa. Los autores no solo diagnostican el problema del desinterés infantil, sino que ofrecen un marco teórico sólido y accesible para comprender cómo aprende realmente el cerebro del niño. Su enfoque tridimensional, que conecta lo motriz, lo manual y lo lingüístico, resulta innovador y útil para cualquier profesional que busque un aprendizaje más significativo y respetuoso con el desarrollo natural del alumno.