Descripción
Competencia para aprender a aprender
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía teórico-práctica para que los docentes comprendan y apliquen la competencia de aprender a aprender en el aula. Las autoras, expertas en psicología educativa, presentan un marco conceptual sólido y lo vinculan con orientaciones metodológicas concretas. La obra busca sensibilizar al profesorado sobre la importancia de enseñar a los estudiantes a gestionar su propio aprendizaje, una habilidad esencial para la vida. No se trata de un manual de recetas, sino de una invitación a la reflexión y a la acción, proporcionando las bases para que cada educador construya su propia práctica innovadora.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de integrar la competencia de aprender a aprender en el currículo educativo, tal como establece la Ley Orgánica de Educación. Las autoras parten de la premisa de que la escolaridad debe capacitar a los estudiantes para seguir aprendiendo a lo largo de la vida, pero reconocen la falta de formación específica del profesorado en esta área. La obra no pretende capacitar directamente, sino contribuir a que los docentes tomen conciencia de la relevancia de estos aprendizajes y se animen a enseñarlos. Se estructura combinando la exposición del marco teórico con orientaciones metodológicas derivadas de él, siguiendo la máxima de Karmiloff-Smith e Inhelder: «si quieres avanzar, hazte con teoría». Así, ofrece a los educadores las herramientas conceptuales necesarias para diseñar sus propias estrategias didácticas.
Temas principales
- La competencia de aprender a aprender como meta educativa fundamental.
- Implicaciones de la Ley Orgánica de Educación en la práctica docente.
- Estrategias para que los estudiantes gestionen su propio proceso de aprendizaje.
- Relación entre la teoría psicológica y la metodología educativa.
- La motivación y el sentido de la innovación docente como motor del cambio.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y psicología educativa, así como a cualquier profesional interesado en la innovación educativa y el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Es especialmente útil para aquellos que buscan fundamentar teóricamente su práctica y desean incorporar la competencia de aprender a aprender en su enseñanza.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico sólido sobre la competencia de aprender a aprender, facilitando su comprensión y aplicación.
- Ofrece orientaciones metodológicas prácticas derivadas de la teoría, ayudando a los docentes a diseñar sus propias estrategias.
- Fomenta la reflexión crítica sobre la práctica educativa y la necesidad de innovar en el aula.
- Anima a los educadores a asumir el reto de enseñar a aprender, proporcionando las bases para hacerlo con fundamento.
- Conecta la investigación psicológica con la realidad del aula, haciendo accesibles conceptos complejos.
Ficha técnica
- Autor: Martín Ortega, Elena; Moreno Hernández, Amparo
- Editorial: Alianza Editorial
- Idioma: Español
- Colección: EL LIBRO UNIVERSITARIO - MATERIALES - CO
- Fecha de edición: febrero de 2014
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para el profesorado que busca dar un paso más allá de la enseñanza tradicional y desea dotar a sus alumnos de herramientas para el aprendizaje autónomo. Su enfoque, que combina teoría y práctica sin caer en recetarios, la convierte en un recurso valioso para la reflexión y la innovación educativa. Las autoras logran transmitir la importancia de esta competencia y ofrecen un punto de partida sólido para que cada docente construya su propio camino.