Descripción
DSM-IV
Resumen del libro
Esta obra ofrece una selección práctica y detallada de los trastornos del DSM-IV más frecuentes en la edad escolar y la adolescencia. El autor, con más de veinte años de experiencia en evaluación y diagnóstico infantil, guía al profesional a través de las normas de clasificación diagnóstica y el manejo de este manual esencial en psicología infantil y escolar. Un recurso clave para entender cómo aplicar el DSM-IV en contextos educativos y clínicos.
¿De qué trata?
El libro se centra en extraer del DSM-IV, el manual de referencia para el diagnóstico de enfermedades mentales, aquellos trastornos que con mayor frecuencia se presentan durante la infancia y la adolescencia en el ámbito escolar. A lo largo de sus páginas, se explican términos, conceptos y procedimientos fundamentales para que el profesional comprenda cómo se trabaja con este sistema de clasificación. Se abordan las pautas necesarias para aplicar correctamente los criterios diagnósticos, facilitando una práctica clínica y educativa más precisa y fundamentada.
Temas principales
- Clasificación y diagnóstico de trastornos mentales en la infancia y adolescencia según el DSM-IV.
- Trastornos del neurodesarrollo y del comportamiento más comunes en el entorno escolar.
- Procedimientos y normas para la evaluación psicopatológica infantil.
- Aplicación práctica del DSM-IV en contextos educativos y clínicos.
- Conceptos clave y terminología especializada para el diagnóstico diferencial.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a psicólogos, psiquiatras, pedagogos, orientadores escolares y otros profesionales de la salud mental y la educación que trabajen con niños y adolescentes. También resulta de gran utilidad para estudiantes de psicología y ciencias de la educación que busquen una guía clara y aplicada sobre el uso del DSM-IV en la práctica diaria.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica y accesible para aplicar el DSM-IV en el diagnóstico de trastornos infantiles y juveniles.
- Claridad en la terminología y los criterios diagnósticos, facilitando la toma de decisiones profesionales.
- Un enfoque centrado en los trastornos más prevalentes en la edad escolar, optimizando la consulta.
- La experiencia de un autor especializado con más de dos décadas de trabajo en evaluación infantil.
- Herramientas para mejorar la precisión diagnóstica en contextos educativos y clínicos.
Ficha técnica
- Autor: HOUSE
- Editorial: Alianza Editorial
- Idioma: Español
- Tema: AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER
- Colección: ALIANZA ENSAYO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2003
- Número de páginas: 288
- Dimensiones: 23.5 cm x 15.7 cm
- Peso: 100.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso de gran valor para profesionales que necesitan una herramienta práctica y focalizada en la población infantojuvenil. Su principal fortaleza radica en la selección de los trastornos más relevantes en el ámbito escolar, lo que evita la dispersión de un manual completo y facilita la consulta diaria. La experiencia del autor aporta un enfoque aplicado y realista, ideal para quienes buscan integrar el DSM-IV en su práctica clínica o educativa de forma efectiva.