Descripción
NEUROEDUCACION EN PRIMARIA
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para transformar la enseñanza en las aulas de primaria a partir de los principios de la neuroeducación. La obra parte de un hallazgo revelador: el cerebro aprende solo cuando se implica y emociona, no cuando actúa como mero receptor pasivo. Frente a un modelo educativo donde más de la mitad del tiempo se basa en la transmisión verbal de información, los autores proponen estrategias concretas para activar el potencial cognitivo de los alumnos. Un manual esencial para docentes que buscan conectar la evidencia científica con su práctica diaria en el aula.
¿De qué trata?
La obra aborda la brecha existente entre la investigación neurocientífica y la realidad pedagógica en la educación primaria. A partir del estudio del MIT que demostró la baja actividad cerebral de los estudiantes durante clases expositivas, los autores analizan por qué el modelo tradicional de recepción pasiva resulta ineficaz. El libro desarrolla cómo el cerebro necesita la emoción y la implicación activa para consolidar el aprendizaje, y ofrece herramientas para rediseñar las dinámicas del aula. Se centra en la aplicación práctica de conceptos como la atención, la memoria, la motivación y las emociones en el contexto específico de los niños de 6 a 12 años, proponiendo un cambio de paradigma que priorice la experiencia activa sobre la mera instrucción.
Temas principales
- Fundamentos de neuroeducación aplicados a la etapa de primaria.
- El papel de las emociones en los procesos de aprendizaje infantil.
- Crítica al modelo pedagógico basado en la transmisión verbal pasiva.
- Estrategias para fomentar la atención y la implicación activa del alumno.
- Diseño de experiencias educativas que activen el cerebro del estudiante.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación primaria, así como a estudiantes de magisterio y opositores que deseen actualizar su enfoque pedagógico. También resulta de interés para psicopedagogos, orientadores educativos y cualquier profesional interesado en aplicar la neurociencia al diseño de experiencias de aprendizaje en la infancia.
Qué aporta este libro
- Comprensión clara de por qué el aprendizaje pasivo no funciona y cómo sustituirlo.
- Herramientas prácticas para diseñar clases que impliquen emocional y cognitivamente a los alumnos.
- Fundamentación científica accesible para repensar la práctica docente en primaria.
- Estrategias para reducir el tiempo de exposición verbal y aumentar la actividad cerebral en el aula.
- Una visión actualizada y aplicada de la neuroeducación para la etapa de 6 a 12 años.
Ficha técnica
- Autor: ALVAREZ ALONSO, MARIA JOSE; CABELLO-SANZ
- Editorial: Editorial Sanz y Torres, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION: CUIDADO Y ORIENTACION DE ALUMNOS
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2024
- Número de páginas: 270
- Peso: 610 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que conecta la evidencia neurocientífica con la realidad del aula de primaria. Su principal valor reside en ofrecer una crítica fundamentada al modelo expositivo tradicional y proponer alternativas viables para implicar activamente al alumnado. Los docentes encontrarán en sus páginas un marco teórico sólido y orientaciones prácticas para transformar su práctica educativa, lo que la convierte en una lectura recomendable para quienes buscan renovar su enfoque pedagógico con base científica.