Descripción
Cocinando Emociones
Resumen del libro
Este libro presenta un programa práctico de educación emocional diseñado para el alumnado de Educación Primaria, con especial atención a aquellos con TDAH. A través de una original metáfora culinaria, la obra ofrece un conjunto de actividades estructuradas para desarrollar las competencias emocionales clave: conciencia, regulación, autonomía, competencia social y habilidades para la vida. El lector encontrará un recurso flexible y fundamentado, fruto de la experiencia docente, que facilita la integración de la gestión emocional en el aula de forma sistemática y atractiva.
¿De qué trata?
El programa se organiza en torno al modelo pentagonal de competencias emocionales de Bisquerra y Pérez, estructurando las actividades en cinco grandes bloques temáticos: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar. Cada bloque contiene seis actividades que giran en torno a un mismo hilo conductor: la cocina. Todas las actividades siguen un esquema de trabajo uniforme que incluye objetivos, recursos, duración, metodología, orientaciones para el docente y criterios de evaluación. Están diseñadas específicamente para los ciclos segundo y tercero de Primaria, aunque son adaptables al primer ciclo. El libro se sustenta en una amplia revisión bibliográfica, un proceso de elaboración y aplicación, y la evaluación de expertos, garantizando su rigor pedagógico.
Temas principales
- Educación emocional en la etapa de Educación Primaria.
- Desarrollo de la conciencia emocional y la capacidad de identificar y nombrar las propias emociones.
- Estrategias para la regulación emocional y el manejo de impulsos.
- Fomento de la autonomía emocional, la autoestima y la resiliencia.
- Entrenamiento en competencias sociales: empatía, comunicación efectiva y resolución de conflictos.
- Adquisición de competencias para la vida y el bienestar personal y social.
- Atención específica a las necesidades emocionales del alumnado con TDAH.
- Metodología práctica y sistemática para la intervención en el aula.
- Uso de la metáfora de la cocina como herramienta pedagógica motivadora.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a maestros y maestras de Educación Primaria, así como a profesionales de la psicopedagogía, la orientación educativa y la psicología escolar que busquen un programa estructurado y aplicable para trabajar la educación emocional en el aula. También es de gran utilidad para estudiantes de magisterio y pedagogía interesados en recursos prácticos para el desarrollo de competencias socioemocionales. Es especialmente relevante para aquellos que trabajan con alumnado diagnosticado con TDAH.
Qué aporta este libro
- Un programa completo y listo para aplicar, con más de 30 actividades detalladas y secuenciadas.
- Un enfoque innovador y motivador que utiliza la cocina como eje temático para conectar con los intereses del alumnado.
- Una base teórica sólida (modelo pentagonal de competencias emocionales) que garantiza la coherencia y eficacia del programa.
- Herramientas prácticas para la evaluación del progreso de los alumnos en cada competencia trabajada.
- Orientaciones específicas para adaptar las actividades a las necesidades del alumnado con TDAH y a diferentes contextos de aula.
Ficha técnica
- Autor: CABELLO-SANZ, SANDRA; BISQUERRA, RAFAEL
- Editorial: Editorial Sanz y Torres, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: COMPETENCIAS EMOCIONALES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2024
- Número de páginas: 240
- Peso: 510 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran valor práctico para el docente actual, que combina el rigor académico con una propuesta didáctica creativa y accesible. Su estructura clara y su enfoque en una necesidad educativa creciente, como es la gestión emocional, la convierten en un recurso altamente recomendable. La especial atención al alumnado con TDAH añade un plus de relevancia, ofreciendo herramientas concretas para uno de los perfiles que más desafíos presenta en el aula. Es, en definitiva, un material que facilita la labor del educador y contribuye al desarrollo integral del estudiante.