Descripción
LA INTELIGENCIA SITUACIONAL EN LA FORMACION DE ADULTOS
Resumen del libro
Una guía práctica para que el profesorado de adultos desarrolle su inteligencia situacional, es decir, la capacidad de analizar, comprender y responder de forma creativa a los desafíos reales del aula. A través de cuatro enfoques pedagógicos y el análisis de cerca de cuarenta situaciones problemáticas reales, este libro conecta teoría y práctica para ayudar a docentes, formadores y profesionales a tomar mejores decisiones en su actividad educativa.
¿De qué trata?
Este libro aborda la complejidad de la formación de adultos desde un enfoque situacional. Los autores presentan cuatro perspectivas pedagógicas que permiten al profesorado decodificar las problemáticas que surgen en el ejercicio docente: la tecnopedagogía, centrada en el diseño de entornos de aprendizaje; la psicopedagogía comportamental, que analiza la conducta y la motivación; la psicopedagogía clínica, enfocada en la dimensión emocional y relacional; y la sociopedagogía, que considera el contexto social y cultural.
A partir de estas lentes, se analizan cerca de cuarenta situaciones reales recopiladas en distintos países, compartidas y validadas por docentes con experiencia en la formación de adultos. Cada caso invita a identificar los intereses de los actores implicados, explorar respuestas posibles y diseñar intervenciones creativas e innovadoras. La obra promueve así una enseñanza entendida como experimentación constante, donde la reflexión y la acción se retroalimentan.
Temas principales
- Inteligencia situacional aplicada a la docencia con adultos.
- Análisis de casos reales de problemáticas en el aula.
- Tecnopedagogía y diseño de entornos de aprendizaje.
- Psicopedagogía comportamental y gestión de la conducta.
- Psicopedagogía clínica y dimensión emocional en la formación.
- Sociopedagogía y contexto social en la educación de adultos.
- Creatividad e innovación en la práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesores de formación de adultos, ya sean a tiempo completo, profesionales colaboradores, directivos invitados o estudiantes de doctorado interesados en la docencia. También resulta de gran utilidad para formadores corporativos, coaches educativos y cualquier profesional que diseñe o imparta programas de aprendizaje para personas adultas y busque herramientas prácticas para afrontar los retos cotidianos del aula.
Qué aporta este libro
- Un marco práctico para analizar y resolver situaciones complejas en la formación de adultos.
- Cuatro enfoques pedagógicos complementarios que enriquecen la mirada del docente.
- Ejemplos reales y contrastados de problemáticas educativas de distintos países.
- Estrategias para fomentar la creatividad y la innovación en el diseño de situaciones de aprendizaje.
- Herramientas para conectar la teoría pedagógica con la acción diaria en el aula.
Ficha técnica
- Autor: FIOL, MICHEL; PLANELLAS, MARCEL; SERRANO, CAROLINA; DE VALK, KRISTINE
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE: GENERAL
- Colección: EDUCACION UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2024
- Número de páginas: 272
- Peso: 519 g
Valoración editorial
Una obra sólida y muy práctica que cubre un vacío habitual en la formación del profesorado de adultos: cómo actuar ante situaciones imprevistas o complejas en el aula. Su estructura basada en casos reales y su enfoque multidisciplinar la convierten en un recurso valioso tanto para docentes noveles como para formadores con experiencia que deseen reflexionar y mejorar su práctica. Recomendado para quienes buscan un equilibrio entre fundamentos teóricos y aplicaciones concretas.