Descripción
NEOLIBERALISMO Y EDUCACION SUPERIOR
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis crítico sobre la transformación de la universidad bajo el influjo de las políticas neoliberales. El lector encontrará una reflexión profunda sobre cómo la lógica del mercado ha reemplazado principios fundamentales como la autonomía, la colaboración y el compromiso social. El libro examina el impacto en la identidad del profesorado, las desigualdades de género, la precariedad laboral y la salud mental, trazando un mapa de las tensiones que definen la educación superior actual.
¿De qué trata?
El libro aborda la crisis de identidad que atraviesa la universidad contemporánea, históricamente concebida como un espacio de pensamiento crítico y servicio público. Se analiza cómo la performatividad, la competitividad y una noción de calidad basada en la productividad han desplazado valores tradicionales del quehacer académico.
La obra se centra en los desafíos específicos del profesorado universitario: la evaluación basada en criterios cuantitativos, la inestabilidad laboral y la precarización del trabajo académico. Se examina cómo la investigación se ha impuesto como única vía de legitimidad profesional, relegando funciones esenciales como la docencia y la transferencia de conocimiento.
Además, se exploran las desigualdades de género, la conciliación entre vida personal y laboral, la salud mental y las dificultades de inserción de los académicos más jóvenes en un sistema cada vez más exigente y excluyente.
Temas principales
- Impacto del neoliberalismo en la educación superior y transformación de la universidad pública.
- Reconfiguración de la identidad profesional del profesorado universitario.
- Evaluación cuantitativa y criterios de productividad como ejes de la carrera académica.
- Precarización laboral, inestabilidad y deshumanización del trabajo académico.
- Desigualdades de género y conciliación en el ámbito universitario.
- Salud mental y bienestar del personal académico.
- Inserción de jóvenes investigadores en un sistema excluyente.
- Recuperación de la universidad como espacio de pensamiento crítico y bien común.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores y personal académico de universidades que deseen comprender las transformaciones estructurales de su entorno laboral. También resulta de gran interés para estudiantes de posgrado en ciencias sociales, pedagogía y políticas educativas, así como para gestores universitarios y responsables de políticas públicas interesados en el futuro de la educación superior.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y fundamentado sobre cómo el neoliberalismo ha redefinido la misión de la universidad.
- Una visión crítica de los sistemas de evaluación y los criterios de productividad que afectan al profesorado.
- Herramientas conceptuales para comprender las tensiones entre la lógica del mercado y el servicio público en la educación superior.
- Una reflexión sobre la necesidad de recuperar el pensamiento crítico y colectivo como eje de la labor universitaria.
- Un diagnóstico actualizado de los desafíos que enfrentan los académicos en su vida profesional y personal.
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Estrategias y Políticas Educativas, Educación Superior y Continua, Educación Terciaria
- Colección: Horizontes-Universidad
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: julio de 2025
- Número de páginas: 188
- Peso: 519 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una lectura necesaria para quienes buscan entender las dinámicas que están reconfigurando la universidad contemporánea. Su enfoque crítico y su análisis de las tensiones entre la lógica del mercado y la función pública ofrecen una perspectiva valiosa para académicos, gestores y estudiantes interesados en el futuro de la educación superior. El libro logra articular de manera clara los desafíos estructurales que enfrenta el profesorado, convirtiéndose en un recurso útil tanto para la reflexión individual como para el debate colectivo sobre el papel de la universidad en la sociedad actual.