Descripción
GUIA PARA EL REDISEÑO CURRICULAR DE LA PEDAGOGIA HOSPITALARIA
Resumen del libro
Esta guía práctica ofrece a los docentes de aulas hospitalarias una metodología basada en el modelo de modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuerstein. Su objetivo es proporcionar herramientas para el rediseño curricular que permita la reincorporación efectiva de estudiantes que han interrumpido su formación por enfermedad, previniendo el retraso escolar. La obra propone un enfoque centrado en las potencialidades del alumno, transformando al docente en un agente de cambio capaz de estimular el aprendizaje incluso en contextos adversos, ya sea en hospitales, instituciones o el hogar del menor.
¿De qué trata?
La obra aborda la necesidad de adaptar el currículo educativo a las circunstancias excepcionales de niños y jóvenes que enfrentan una enfermedad. Los autores parten de una visión amplia de la salud, que incluye el bienestar físico, mental y social, para definir el ámbito de acción de las aulas hospitalarias. El núcleo del libro es la aplicación de la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Feuerstein, la cual sostiene que cualquier persona, independientemente de su situación, puede mejorar su capacidad de aprendizaje si recibe los estímulos adecuados y la mediación de un educador preparado. La guía se presenta como un estímulo y una ayuda práctica para que los maestros implementen este modelo, asumiendo un rol protagónico en la transformación de las dificultades de aprendizaje en oportunidades de desarrollo cognitivo y personal.
Temas principales
- Pedagogía Hospitalaria y su aplicación en contextos de enfermedad o aislamiento.
- Rediseño curricular para aulas hospitalarias en Ecuador.
- Modelo de Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein.
- El docente como mediador y agente de cambio en el proceso de aprendizaje.
- Prevención del retraso escolar en estudiantes con interrupción de estudios por enfermedad.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación que trabajan o desean especializarse en aulas hospitalarias, así como a responsables de la organización y gestión educativa interesados en implementar modelos inclusivos y adaptativos para estudiantes en situación de vulnerabilidad por enfermedad.
Qué aporta este libro
- Una metodología probada para trabajar las potencialidades cognitivas de alumnos en contextos hospitalarios.
- Herramientas prácticas para el rediseño curricular que evita el retraso escolar durante la convalecencia.
- Una perspectiva que amplía el escenario de intervención educativa al hogar o cualquier lugar de aislamiento.
- Fundamentos teóricos claros para que el docente actúe como mediador efectivo del aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: PROCEL GUERRA, BETTY SHADIRA; GARCES ALMEIDA, MARISOL; QUINTERO, FRANCY
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: PEDAGOGIA HOSPITALARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2023
- Número de páginas: 80
- Peso: 302 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y especializada que responde a una necesidad real y creciente en el ámbito educativo: la atención a estudiantes que ven interrumpida su escolarización por motivos de salud. Su valor reside en ofrecer un marco teórico sólido, el modelo Feuerstein, y traducirlo en una propuesta de acción concreta para el rediseño curricular. Es un recurso útil para profesionales que buscan fundamentar y mejorar su práctica en pedagogía hospitalaria, destacando por su enfoque en la capacidad de cambio y desarrollo del alumno, más allá de las limitaciones impuestas por la enfermedad.