Descripción
SITUACIONES DE APRENDIZAJE SIN BARRERAS
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica para diseñar situaciones de aprendizaje (SdA) verdaderamente inclusivas. Antonio Alberto Márquez Ordóñez desmonta la idea de que un diseño didáctico es neutral y demuestra cómo muchas propuestas actuales incorporan barreras que limitan la participación y el rendimiento de parte del alumnado. A través de un enfoque aplicado, el libro presenta una ejemplificación completa de una SdA que se construye paso a paso, permitiendo al lector visualizar y aplicar cada fase del proceso para garantizar que todos los estudiantes puedan acceder, participar y aprender en igualdad de condiciones.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de crear situaciones de aprendizaje que sean accesibles para todo el alumnado, independientemente de sus características o necesidades. Parte de la premisa de que la exclusión no siempre es intencional, sino que a menudo se genera por diseños que, sin ser conscientes de ello, levantan barreras. La obra guía al docente en un proceso de reflexión y acción para identificar y eliminar esos obstáculos. A lo largo de sus capítulos, se desarrolla un ejemplo práctico de una SdA, que sirve como hilo conductor para ilustrar conceptos clave como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la flexibilización curricular, la evaluación inclusiva y la creación de entornos de aprendizaje que valoren la diversidad. El objetivo final es proporcionar herramientas concretas para que cualquier docente pueda transformar su práctica y garantizar el derecho a una educación de calidad para todos.
Temas principales
- Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) aplicado a situaciones de aprendizaje.
- Identificación y eliminación de barreras en el diseño didáctico.
- Flexibilización curricular y adaptación de actividades.
- Evaluación inclusiva y diversificación de instrumentos.
- Participación activa y aprendizaje significativo para todo el alumnado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, equipos de orientación, asesores pedagógicos y estudiantes de magisterio y pedagogía. Es especialmente útil para aquellos profesionales que buscan herramientas prácticas para implementar una educación inclusiva real en sus aulas, más allá de los principios teóricos. También es de gran valor para equipos directivos y responsables de formación que deseen impulsar un cambio metodológico hacia prácticas más equitativas.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco práctico y ejemplificado para diseñar situaciones de aprendizaje inclusivas desde el inicio.
- Ayuda a identificar barreras invisibles en la planificación didáctica que limitan el aprendizaje de algunos estudiantes.
- Ofrece estrategias concretas para aplicar los principios del DUA en el diseño de actividades, recursos y evaluación.
- Facilita la comprensión de cómo garantizar la participación y el progreso de todo el alumnado en un mismo contexto de aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: MARQUEZ ORDOÑEZ, ANTONIO ALBERTO
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA, FORMACION DOCENTE
- Colección: GRAO EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2024
- Número de páginas: 154
- Peso: 260 g
Valoración editorial
Se trata de un manual eminentemente práctico que cubre una necesidad urgente en el ámbito educativo: la traducción de los principios de la inclusión a la práctica diaria del aula. Su principal fortaleza reside en la ejemplificación constante, que permite al lector visualizar el proceso de diseño y evitar errores comunes. Es una herramienta valiosa para cualquier docente comprometido con la equidad y la calidad educativa, ya que ofrece un camino claro y aplicable para construir situaciones de aprendizaje donde nadie quede atrás.