Descripción
DESAFIOS EDUCATIVOS ACTUALES: INVESTIGACION E INNOVACION EN EL AULA
Resumen del libro
Este volumen recoge los resultados de la actividad investigadora en torno al Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos, ofreciendo una amplia panorámica sobre la innovación educativa en distintos niveles, ámbitos del conocimiento y contextos internacionales. Los lectores encontrarán un análisis riguroso de los desafíos ético-educativos actuales, junto con propuestas metodológicas aplicables al aula, desde el enfoque STEM hasta el desarrollo de la competencia lectora. Una obra esencial para docentes e investigadores que buscan comprender y dar respuesta a los retos de la educación contemporánea.
¿De qué trata?
La obra aborda los principales desafíos de la educación actual desde una perspectiva investigadora y práctica. Los primeros capítulos ofrecen un marco general sobre la acción educadora, analizando los orígenes de la instrucción pública estatal en España, los modelos contemporáneos de enseñanza media en España y República Dominicana, y los dilemas ético-educativos de nuestro tiempo. A continuación, el libro presenta una variada propuesta teórico-metodológica dirigida a educadores de todos los niveles académicos. Se exploran el enfoque educativo STEM, el software de geometría dinámica GeoGebra, el desarrollo de la competencia lectora y el empleo de los Atlas Mnemosyne con alumnos de Español como Lengua Extranjera (ELE), integrando las rutinas de pensamiento del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. Cada capítulo combina fundamentación teórica con aplicaciones prácticas para el aula.
Temas principales
- Innovación educativa y formación del profesorado en el contexto universitario.
- Historia y modelos de la instrucción pública en España y República Dominicana.
- Desafíos éticos en la educación contemporánea.
- Enfoque STEM y su aplicación en el aula.
- Uso de GeoGebra como herramienta para la enseñanza de geometría dinámica.
- Desarrollo de la competencia lectora en distintos niveles educativos.
- Integración de rutinas de pensamiento (Proyecto Zero de Harvard) en la enseñanza de ELE mediante los Atlas Mnemosyne.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, investigadores en ciencias de la educación, estudiantes de másteres de formación del profesorado y profesionales interesados en la innovación pedagógica. También resulta de utilidad para responsables de políticas educativas y formadores que busquen fundamentar sus prácticas en investigaciones actuales y contrastadas.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y rigurosa de los principales desafíos educativos desde una perspectiva internacional.
- Propuestas metodológicas concretas y aplicables al aula, basadas en investigaciones recientes.
- Herramientas prácticas como el uso de GeoGebra, las rutinas de pensamiento y los Atlas Mnemosyne para mejorar la enseñanza.
- Un análisis comparado de modelos educativos en España y República Dominicana que enriquece la comprensión del contexto iberoamericano.
- Fundamentos para abordar los dilemas éticos que plantea la educación en el siglo XXI.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores (obra colectiva)
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Horizontes-Universidad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2023
- Número de páginas: 108
- Peso: 226 g
Valoración editorial
Se trata de una obra colectiva que destaca por su enfoque práctico y fundamentado, fruto de la colaboración entre la comunidad universitaria y diversas instituciones nacionales e internacionales. Su principal valor reside en ofrecer al lector herramientas concretas para afrontar los retos educativos actuales, combinando el análisis histórico y ético con propuestas metodológicas innovadoras. Aunque su extensión es breve, cada capítulo aporta contenido relevante y aplicable, lo que la convierte en una lectura útil tanto para la reflexión teórica como para la práctica docente diaria.