Descripción
EDUCACION, HISTORIA Y MEMORIA: ESPACIOS Y AGENTES EDUCATIVOS (SIGLOS XX-XXI)
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis interdisciplinar sobre las complejas relaciones entre educación, historia y memoria en los siglos XX y XXI. A través de las aportaciones de especialistas, el libro examina cómo la cultura escolar no solo se inserta en un contexto social, sino que también lo moldea. Se exploran temas como el valor de la memoria para comprender el presente, las voces silenciadas en las narrativas educativas y la influencia del entorno local en la escuela. Un recurso esencial para comprender la evolución de los espacios y agentes educativos desde una perspectiva crítica y plural.
¿De qué trata?
El libro aborda la relación bidireccional entre la escuela y la cultura. Por un lado, estudia cómo la memoria histórica es fundamental para entender el presente educativo, conectando experiencias del pasado con los desafíos futuros y analizando su vínculo con la construcción de la identidad escolar. Por otro lado, en un marco de diversidad de narrativas, se centra en las voces «invisibles» o silenciadas dentro de la historia de la educación. También se analiza cómo la singularidad del entorno local influye en la cultura de cada centro escolar. Finalmente, se reflexiona sobre el patrimonio como fuente histórica y sobre la necesidad de rescatar memorias diversas para lograr una verdadera inclusión educativa, promoviendo una cultura de paz desde la pluralidad social.
Temas principales
- Relación entre memoria histórica e identidad en el ámbito educativo.
- Análisis de las voces silenciadas y narrativas invisibles en la historia de la escuela.
- Influencia del entorno local y los agentes educativos en la cultura escolar.
- El patrimonio educativo como fuente histórica para la inclusión y la diversidad.
- Construcción de una cultura de paz desde la pluralidad de memorias.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes de ciencias de la educación, historia y pedagogía, así como a profesionales interesados en la evolución de los sistemas educativos. También es de gran utilidad para quienes buscan comprender cómo la memoria y la historia influyen en las prácticas educativas actuales y en la construcción de una escuela más inclusiva y plural.
Qué aporta este libro
- Una visión interdisciplinar y actualizada sobre la historia de la educación en los siglos XX y XXI.
- Herramientas para analizar críticamente la cultura escolar y las narrativas dominantes.
- Claves para entender el papel de la memoria en la formación de identidades educativas.
- Perspectivas sobre cómo integrar la diversidad de voces y el patrimonio en la práctica docente.
Ficha técnica
- Autor: RICO GOMEZ, MARIA LUISA; PONCE GEA, ANA ISABEL; GOMEZ ZAPATA, YULIANA
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2023
- Número de páginas: 188
- Peso: 393 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica rigurosa que ofrece una mirada plural y crítica sobre la cultura escolar contemporánea. Su enfoque interdisciplinar y su atención a las memorias silenciadas la convierten en una lectura valiosa para quienes desean profundizar en los fundamentos históricos y sociales de la educación. Es especialmente relevante para contextos universitarios y de formación del profesorado interesados en la renovación pedagógica desde una perspectiva inclusiva y de paz.