Descripción
EDUCACION UNIVERSAL
Resumen del libro
¿Está fracasando el proyecto ilustrado de educación pública universal? En este lúcido ensayo, Lucas Gortazar y Juan Manuel Moreno analizan cómo la agenda de igualdad de derechos y oportunidades choca con la búsqueda de distinción en resultados y estatus en los sistemas educativos contemporáneos. Frente a una crisis de aprendizaje global, el impacto de la pandemia y el retroceso de los valores democráticos, los autores examinan los desafíos sin precedentes que enfrenta la educación universal en el siglo XXI. Una obra imprescindible para comprender las tensiones actuales de la escuela pública.
¿De qué trata?
Partiendo del ideal ilustrado de una educación para todos, el libro explora cómo la globalización y la conciencia de clase han generado una paradoja en los sistemas educativos actuales. Por un lado, se busca la igualdad de oportunidades; por otro, persiste la necesidad de diferenciación social a través del rendimiento y el estatus académico. Los autores, expertos en política educativa y desigualdad, analizan los factores que han llevado a una crisis de aprendizaje global, agravada por la pandemia de COVID-19, y examinan cómo el debilitamiento de los valores democráticos pone en jaque el proyecto original de la escuela pública. A través de un enfoque riguroso, ofrecen claves para entender los retos que la educación universal debe superar para no fracasar en su misión igualadora.
Temas principales
- Historia y evolución del proyecto ilustrado de educación pública universal.
- La tensión entre igualdad de oportunidades y distinción social en los sistemas educativos.
- Crisis global de aprendizaje y el impacto de la pandemia en la educación.
- Relación entre educación, globalización y retroceso de los valores democráticos.
- Análisis de políticas educativas y reformas para abordar la desigualdad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, docentes, investigadores en ciencias sociales, responsables de políticas públicas, y a cualquier lector interesado en comprender los dilemas actuales de la educación pública. Es especialmente relevante para quienes buscan un análisis crítico y fundamentado sobre el futuro de la escuela como herramienta de igualdad social.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado de las contradicciones internas de la educación universal.
- Claves para entender la crisis de aprendizaje global y sus causas estructurales.
- Una reflexión sobre el papel de la escuela en la defensa de los valores democráticos.
- Perspectivas de dos expertos en política educativa y desigualdad, con una mirada global y comparada.
- Un marco conceptual para repensar el futuro de la educación pública en el siglo XXI.
Ficha técnica
- Autor: Gortazar de la Rica, Lucas; Moreno Olmedilla, Juan Manuel
- Editorial: Debate
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la educación, Estrategias y políticas educativas, Organización y gestión educativa
- Colección: Sociedad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2024
- Número de páginas: 296
- Peso: 368 g
Valoración editorial
Una obra necesaria y oportuna que aborda con profundidad uno de los debates más urgentes de nuestro tiempo: la viabilidad del proyecto ilustrado de educación universal. Gortazar y Moreno logran combinar rigor académico con una escritura accesible, ofreciendo un análisis lúcido y equilibrado de las tensiones que atraviesan la escuela pública. Su enfoque, que conecta la crisis educativa con la crisis democrática, resulta especialmente valioso para quienes buscan entender los desafíos estructurales más allá de las soluciones superficiales. Un libro que invita a la reflexión y al debate informado.