Descripción
PRACTICAS DE INNOVACION Y REFLEXIONES DOCENTES UNIVERSITARI
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una reflexión profunda sobre la necesidad de transformar la educación universitaria tras la pandemia, un periodo que evidenció carencias y la capacidad de adaptación del profesorado. El libro propone estrategias pedagógicas concretas y herramientas para afrontar los nuevos desafíos, integrando temáticas como la igualdad de género, el emprendimiento, el liderazgo, la sostenibilidad y el cambio climático. Con un enfoque práctico, busca tender puentes entre la academia y la sociedad, promoviendo una docencia renovada que responda a la realidad social y prepare al estudiante para su futuro profesional y vital.
¿De qué trata?
La obra aborda la innovación educativa como una necesidad imperiosa para mejorar la calidad de la enseñanza universitaria. Parte de la premisa de que la situación post-pandémica ha revelado la urgencia de renovar los procesos de enseñanza-aprendizaje para alinearlos con una sociedad interconectada. El libro no solo diagnostica los problemas, sino que ofrece una hoja de ruta para la acción. Se centra en la creación de nuevos espacios de aprendizaje que integren la conciencia social y medioambiental en el currículo académico. A través de diferentes capítulos, se exploran temas clave como el crecimiento profesional y vital del docente y del alumnado, el uso de las tecnologías y la importancia de la formación permanente, incluyendo programas para adultos mayores. Se presentan herramientas pedagógicas para superar crisis como la del Covid-19 y se aboga por una universidad que facilite la permeabilidad entre la sociedad y el mundo laboral, fomentando competencias como el emprendimiento y el liderazgo sostenible.
Temas principales
- Innovación pedagógica en la educación superior tras la pandemia.
- Integración de la sostenibilidad, el cambio climático y la conciencia medioambiental en el currículo universitario.
- Igualdad de género y competencias para el emprendimiento y el liderazgo.
- Estrategias para la formación permanente y la inclusión de adultos mayores en programas universitarios.
- Uso crítico y pedagógico de las tecnologías digitales en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, responsables de la gestión académica y estudiantes de posgrado interesados en la innovación educativa. También resulta de gran utilidad para profesionales del ámbito de la pedagogía y la sociología que busquen comprender y aplicar nuevas metodologías para una enseñanza más conectada con la realidad social y los desafíos contemporáneos.
Qué aporta este libro
- Un marco de reflexión actualizado sobre los desafíos y necesidades del sistema universitario post-pandemia.
- Herramientas y estrategias pedagógicas concretas para implementar cambios en el aula.
- Claves para integrar temáticas sociales y medioambientales en la docencia de cualquier disciplina.
- Una visión práctica sobre cómo fomentar el desarrollo profesional y vital de los estudiantes.
Ficha técnica
- Autor: ESTEBAN IBAÑEZ; MACARENA
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS (DISTINTAS DEL - CUESTIONES Y PROCESOS SOCIALES - GLOBALIZACION - GRUPOS SOCIALES - SOCIOLOGIA Y ANTROPOLOGIA
- Colección: MARGENES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2023
- Número de páginas: 196
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 383.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que aborda la transformación educativa desde una perspectiva práctica y reflexiva. Su valor reside en conectar las lecciones aprendidas durante la pandemia con propuestas concretas para una docencia más inclusiva, sostenible y conectada con la realidad. Es un recurso útil para cualquier profesional que busque renovar su práctica docente y adaptar la universidad a los retos del siglo XXI.