Descripción
LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA: PENSAMIENTO HISTORICO Y EDUCACION DEMOCRAT
Resumen del libro
Esta obra colectiva, concebida como homenaje al catedrático Joaquín Prats, ofrece una reflexión profunda sobre el valor formativo de las ciencias sociales en la educación. A través de las contribuciones de diversos especialistas, el libro recorre la evolución de la didáctica del área en España e Iberoamérica, desde sus inicios hasta su consolidación como campo científico. El lector encontrará un análisis riguroso de los temas clave que vertebran la enseñanza actual: el pensamiento histórico, la educación democrática, la evaluación formativa, la alfabetización mediática y la educación patrimonial, entre otros. Un recurso esencial para comprender y aplicar el método histórico en la formación de una ciudadanía crítica y comprometida.
¿De qué trata?
El libro aborda la didáctica de las ciencias sociales como una herramienta fundamental para la formación democrática de los jóvenes. Se estructura en torno a la aplicación del método histórico en el aula, explorando tanto los fundamentos teóricos como las experiencias prácticas de innovación educativa. Los autores analizan la evolución de esta disciplina, desde sus orígenes hasta los retos contemporáneos, y profundizan en temas como la selección de contenidos escolares, la evaluación formativa, la integración de nuevas tecnologías y la alfabetización mediática. También se dedica especial atención a la visibilización de las mujeres como sujetos históricos, la educación patrimonial, la memoria histórica y la educación para la ciudadanía. El texto propone estos ejes como pilares para la formación inicial y continua del profesorado, con el objetivo de capacitar a los docentes para analizar la complejidad de los fenómenos sociales y fomentar el pensamiento crítico en sus alumnos.
Temas principales
- Didáctica de las ciencias sociales y su evolución en España e Iberoamérica.
- Pensamiento histórico y aplicación del método histórico en el aula.
- Educación democrática y formación de una ciudadanía crítica.
- Evaluación formativa y selección de contenidos escolares.
- Alfabetización mediática e integración de nuevas tecnologías.
- Educación patrimonial y memoria histórica.
- Visibilización de las mujeres como sujetos sociales e históricos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a profesionales de la didáctica y la pedagogía interesados en la enseñanza de las ciencias sociales. También resulta de gran utilidad para investigadores en educación, historiadores y formadores de profesorado que busquen una obra de referencia actualizada sobre los fundamentos teóricos y prácticos de la didáctica del área. Es especialmente relevante para aquellos que deseen profundizar en cómo las ciencias sociales pueden contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y a la consolidación de una cultura democrática en el aula.
Qué aporta este libro
- Una visión integral y actualizada de la didáctica de las ciencias sociales, desde sus fundamentos teóricos hasta sus aplicaciones prácticas.
- Herramientas y estrategias para aplicar el método histórico y fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes.
- Claves para integrar la educación patrimonial, la memoria histórica y la alfabetización mediática en la práctica docente.
- Recursos para abordar la evaluación formativa y la selección de contenidos escolares de manera efectiva.
- Una reflexión sobre el papel de las ciencias sociales en la formación de una ciudadanía democrática y comprometida.
Ficha técnica
- Autor: BELLATTI, ILARIA; FUENTES MORENO, CONCEPCION; MIRALLES MARTINEZ, PEDRO; SANCHEZ GOMEZ, LYDIA
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Horizontes-Universidad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2023
- Número de páginas: 492
- Peso: 1029 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un referente indispensable para quienes buscan una comprensión profunda y actualizada de la didáctica de las ciencias sociales. Su enfoque, que combina el rigor académico con la experiencia práctica, la convierte en una herramienta valiosa tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo del profesorado. La diversidad de temas tratados y la calidad de las contribuciones la posicionan como una lectura esencial para cualquier educador comprometido con la formación de ciudadanos críticos y democráticos a través del conocimiento histórico y social.