Descripción
EL CORONAVIRUS ES VERD! IMAGINARIS DE LA PANDEMIA
Resumen del libro
Esta obra analiza el impacto lingüístico y social de la covid-19 en la infancia y la adolescencia. A través de 22 términos clave como coronavirus, distancia social o mascareta, la autora y un equipo multidisciplinar examinan cómo los más jóvenes han asimilado y reinterpretado el lenguaje especializado de la pandemia. El libro recoge las definiciones descriptivas y los dibujos realizados por alumnos de Primaria y Secundaria durante 2022, ofreciendo una visión única y transparente de sus imaginarios tras vivir la primera pandemia del siglo XXI.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de que la covid-19 ha provocado transformaciones sociales rápidas y evidentes, impulsadas por la movilidad global y la propagación de información a través de Internet. En este contexto, las palabras vinculadas a la pandemia han sufrido cambios significativos en su uso y circulación. La obra se centra en cómo los niños y adolescentes han procesado esta avalancha de términos especializados que salieron del ámbito de los expertos para instalarse en su vida cotidiana.
Rosa Estopà reúne a un grupo de autores de diversos campos con el objetivo de examinar los imaginarios generados por la pandemia en los menores. Para ello, analiza 22 términos representativos, presentando las definiciones que los propios estudiantes han elaborado, junto con sus dibujos. El resultado es un material valioso y bello que da voz a un colectivo cuyas ideas y experiencias apenas han sido consideradas durante la crisis sanitaria.
Temas principales
- Análisis del lenguaje y la terminología surgida durante la pandemia de covid-19.
- Estudio de los imaginarios, percepciones y representaciones mentales de niños y adolescentes sobre la crisis sanitaria.
- Impacto social y psicológico de la pandemia en la población infantil y juvenil.
- Procesos de asimilación y resignificación de términos especializados por parte de los más jóvenes.
- Expresión creativa a través del dibujo como herramienta para comprender la experiencia vivida.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, psicólogos, lingüistas y profesionales del ámbito social interesados en el impacto de la pandemia en la infancia. También resulta de gran utilidad para padres y madres que deseen comprender cómo han vivido y procesado sus hijos la crisis sanitaria. Asimismo, es una lectura recomendada para investigadores en ciencias sociales y humanidades que estudien los efectos del lenguaje y la comunicación en contextos de emergencia.
Qué aporta este libro
- Ofrece una perspectiva única y poco explorada: la visión de los niños y adolescentes sobre la pandemia, expresada con sus propias palabras y dibujos.
- Proporciona un análisis riguroso y multidisciplinar de la terminología pandémica y su impacto en la población más joven.
- Constituye un material didáctico y de reflexión valioso para educadores y profesionales que trabajan con menores.
- Documenta de forma original y transparente un fenómeno histórico y social, dando voz a un colectivo a menudo silenciado.
Ficha técnica
- Autor: ESTOPA, ROSA
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Catalán
- Tema: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
- Colección: RECURSOS EDUCATIUS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2023
- Número de páginas: 214
- Peso: 447 g
Valoración editorial
Esta obra destaca por su originalidad al centrarse en la perspectiva infantil y adolescente sobre la pandemia, un enfoque poco habitual en la bibliografía existente. La combinación de análisis lingüístico, social y pedagógico, junto con el material gráfico creado por los propios estudiantes, ofrece un recurso valioso tanto para la reflexión académica como para la práctica educativa. Se trata de una contribución relevante para comprender cómo los más jóvenes han interiorizado y dado sentido a una experiencia global sin precedentes.