Descripción
ENSEÑAR A ENSOÑAR
Resumen del libro
Esta obra ofrece una aproximación epistémica y práctica para educadores que deseen potenciar el ingenio lector y la creatividad de sus estudiantes en el siglo XXI. Basado en un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, el libro reivindica la «ensoñación» romántica como herramienta pedagógica para fortalecer la competencia lingüística y literaria. A través de un análisis riguroso, la autora presenta estrategias investigadoras sostenibles que integran la sinergia inventiva de cada intérprete, fomentando la producción de hipertextos con sentido crítico. Un recurso indispensable para profesionales que buscan enfoques innovadores y alineados con los retos educativos actuales.
¿De qué trata?
El libro explora cómo la «ensoñación» —entendida como un estado creativo y reflexivo inspirado en el Romanticismo— puede aplicarse en el aula para desarrollar la capacidad interpretativa y expresiva de los alumnos. A partir de una investigación financiada, se analiza el papel del comentarista como mediador clave en la construcción de discursos creativos y críticos. Se examinan enfoques integrados, horizontes coalescentes y procesos comunicativos que vinculan la competencia lectora con la producción de hipertextos multimodales. Además, se alinea con los desafíos profesionalizadores señalados por la OCDE, promoviendo la emancipación social a través de la educación literaria.
Temas principales
- Ensoñación romántica como estrategia pedagógica para la educación literaria.
- Desarrollo del ingenio lector y la creatividad interpretativa en el aula.
- Mediación del comentarista en la producción de discursos críticos y multimodales.
- Enfoques integrados y horizontes coalescentes en la competencia lingüística.
- Retos educativos del siglo XXI según la OCDE y la emancipación social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, formadores, investigadores y profesionales del ámbito educativo interesados en fortalecer la competencia lingüística y literaria de sus estudiantes. También es útil para especialistas en didáctica de la lengua, pedagogía creativa y políticas educativas que busquen fundamentos teóricos y prácticos para innovar en la enseñanza de la lectura y la escritura.
Qué aporta este libro
- Fundamentación investigadora sólida para aplicar la «ensoñación» como recurso didáctico en el aula.
- Estrategias concretas para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través de la interpretación textual.
- Claves para integrar discursos multimodales y hipertextuales en la enseñanza de la literatura.
- Alineación con los retos educativos internacionales, facilitando la adaptación a nuevas exigencias profesionalizadoras.
- Una perspectiva renovada sobre el papel del mediador en la construcción de significados y la emancipación del lector.
Ficha técnica
- Autor: CARO VALVERDE, MARIA TERESA
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: HORIZONTES-UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: mayo de 2023
- Número de páginas: 228
- Peso: 477 g
Valoración editorial
Esta monografía destaca por su rigor investigador y su enfoque innovador, al recuperar la «ensoñación» como herramienta pedagógica en un contexto educativo que demanda creatividad y pensamiento crítico. La obra ofrece un marco teórico sólido y aplicaciones prácticas que conectan la tradición romántica con los desafíos multimodales del siglo XXI. Resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan fundamentar su práctica docente en evidencias científicas, sin perder de vista la dimensión expresiva y emancipadora de la educación literaria.