Descripción
Innovación Docente en Tiempos de Cambio
Resumen del libro
Esta obra recoge las experiencias y reflexiones presentadas en las VI Jornadas de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide, celebradas en enero de 2021. El volumen ofrece una visión práctica y fundamentada sobre cómo la docencia universitaria en Ciencias Sociales ha respondido a los desafíos de la pandemia por COVID-19. A través de casos concretos, los autores exploran herramientas para la formación de ciudadanos y profesionales, destacando la oportunidad que la crisis ha brindado para el diálogo entre saberes y la creatividad pedagógica. Es una lectura esencial para docentes e investigadores interesados en la transformación educativa en contextos complejos.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cinco bloques temáticos que abordan diferentes dimensiones de la innovación docente. El primer bloque presenta el Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales (FCSLab), una instalación tecnológica e institucional de apoyo a la docencia. El segundo bloque se centra en los saberes, identidades y fondos de conocimiento del alumnado, tanto como base del aprendizaje académico como en servicio. El tercer bloque explora los puentes entre los conocimientos prácticos y teóricos. El cuarto bloque muestra experiencias de enseñanza-aprendizaje que explotan las posibilidades del entorno en línea, y el quinto bloque las aplica al contexto concreto de la restricción de la participación social durante la pandemia. Un prólogo reflexivo, a cargo de Juan Daniel Ramírez Garrido, abre la obra analizando el papel de la experiencia en la docencia universitaria.
Temas principales
- Innovación docente en el contexto de la pandemia por COVID-19.
- Uso de herramientas tecnológicas y entornos virtuales en la enseñanza universitaria.
- Integración de saberes, identidades y fondos de conocimiento del alumnado.
- Diálogo entre conocimientos prácticos y teóricos en Ciencias Sociales.
- Creación de laboratorios e instalaciones de apoyo a la docencia (FCSLab).
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, estudiantes de posgrado en Ciencias Sociales y profesionales interesados en la innovación pedagógica. Es especialmente útil para aquellos que buscan ejemplos prácticos y reflexiones fundamentadas sobre cómo adaptar la enseñanza a contextos de crisis y cambio, así como para quienes desean explorar nuevas metodologías que integren tecnología, participación y diálogo de saberes en el aula.
Qué aporta este libro
- Casos prácticos de innovación docente aplicados en la universidad durante la pandemia.
- Estrategias concretas para integrar tecnología y entornos virtuales en la enseñanza.
- Reflexiones sobre el papel de la experiencia y la creatividad en la docencia universitaria.
- Modelos de laboratorios e instalaciones de apoyo a la innovación educativa.
- Enfoques para fomentar el diálogo entre saberes teóricos y prácticos en Ciencias Sociales.
Ficha técnica
- Autor: DIAZ JIMENEZ, ROA MARIA; MACIAS GOMEZ-ESTERN, BEATRIZ
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2022
- Número de páginas: 244
- Peso: 510 g
Valoración editorial
Innovación Docente en Tiempos de Cambio se presenta como una obra de gran relevancia para el ámbito educativo, especialmente en un momento en que la docencia universitaria ha debido reinventarse. La compilación de experiencias y reflexiones, surgidas de unas jornadas académicas, ofrece una perspectiva plural y aplicada que combina teoría y práctica. Su estructura en bloques temáticos facilita la consulta de casos concretos, mientras que el prólogo aporta una reflexión inicial necesaria. Es un recurso valioso para docentes que buscan inspiración y herramientas para enfrentar los desafíos actuales de la enseñanza, sin caer en generalidades ni en soluciones simplistas.