Descripción
LA IRRUPCION DE LA ESCRITURA EN EL ESTUDI GENERAL DE VALENC
Resumen del libro
Este ensayo analiza el momento histórico en que la escritura se incorporó como herramienta fundamental en la enseñanza universitaria del siglo XVI, tomando como caso de estudio el Estudi General de Valencia. Los autores exploran cómo los apuntes tomados por los estudiantes a partir de los dictados de sus profesores dieron paso a la elaboración de textos didácticos preparados por los propios docentes, un proceso que no estuvo exento de controversia. Una obra clave para comprender la evolución de los métodos pedagógicos en la educación superior.
¿De qué trata?
El libro examina la transición desde una enseñanza universitaria basada en la oralidad hacia otra que integraba la escritura como soporte del aprendizaje. En el siglo XVI, los estudiantes comenzaron a tomar apuntes dictados por sus profesores, lo que supuso una primera irrupción de lo escrito en las aulas. Posteriormente, los propios docentes empezaron a redactar textos preparados específicamente para la enseñanza, aunque esta innovación no siempre fue bien recibida por la comunidad académica. La obra contextualiza este cambio en el marco del Estudi General de Valencia, analizando las resistencias y aceptaciones que generó, así como su impacto en la transmisión del conocimiento.
Temas principales
- Historia de la educación universitaria en el siglo XVI
- Transición de la oralidad a la escritura en la enseñanza académica
- El papel de los apuntes estudiantiles como fuente histórica
- La elaboración de textos didácticos por parte de los profesores
- Resistencias institucionales a la innovación pedagógica
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, filólogos, investigadores en ciencias de la documentación y cualquier lector interesado en la evolución de los métodos de enseñanza en la universidad. También resulta de interés para estudiantes de historia moderna y aquellos que quieran comprender cómo se gestó la cultura escrita en el ámbito académico.
Qué aporta este libro
- Una visión detallada de cómo la escritura transformó la enseñanza universitaria en el siglo XVI
- Contextualización histórica del Estudi General de Valencia como caso paradigmático
- Análisis de las tensiones entre tradición oral y nuevas prácticas pedagógicas
- Comprensión de los orígenes de los materiales didácticos escritos
- Reflexión sobre el valor de los apuntes como fuente para la historia intelectual
Ficha técnica
- Autor: Armando Pavón y Yolanda Blasco
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: Lenguaje: consulta y general - Guías gramaticales y de uso - Guías de oratoria - Creación literaria y guías de creación literaria - Guías de redacción y corrección de textos
- Colección: Plural
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 152
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 300.0 gr
Valoración editorial
Una obra rigurosa y bien documentada que arroja luz sobre un aspecto poco estudiado de la historia universitaria. Los autores logran conectar el caso valenciano con procesos más amplios de cambio pedagógico en la Europa moderna. Su enfoque resulta especialmente valioso para quienes investigan la historia del libro, la lectura y la educación. Aunque el tema es específico, la claridad expositiva lo hace accesible a un público no especializado interesado en la evolución de la enseñanza superior.