Descripción
MEJORAR LAS PRACTICAS DE MAESTRO UN MODELO BASADO EN LA COL
Resumen del libro
Este libro ofrece un modelo práctico y colaborativo para transformar las prácticas de formación inicial de maestros. Diseñado por un equipo de docentes de escuela y universidad, presenta una propuesta innovadora que integra la reflexión profesional y la tutoría compartida. Con un enfoque eminentemente aplicado, la obra guía a tutores y estudiantes a través de espacios de tutoría reflexiva, recursos de seguimiento y evaluación formativa. Es una herramienta clave para quienes buscan mejorar la calidad de las prácticas docentes, fomentando una colaboración efectiva entre la escuela y la universidad.
¿De qué trata?
La obra se estructura en tres partes que abordan de manera integral la mejora de las prácticas de maestro. La primera parte sienta las bases de un modelo con sentido profesionalizador y reflexivo, promoviendo la colaboración entre escuela y universidad. La segunda parte se centra en la relación entre tutores de ambas instituciones y su trabajo con los estudiantes, organizado en un sistema de espacios de tutoría reflexiva a lo largo del periodo de prácticas. La tercera parte describe recursos prácticos para el seguimiento y análisis de la innovación, incluyendo instrumentos y estrategias guía para la tutoría, el seguimiento y la evaluación formativa. Además, incorpora recursos de investigación-acción para que los lectores puedan continuar reflexionando y contribuyendo a la mejora de la formación.
Temas principales
- Formación inicial de maestros con enfoque profesionalizador y reflexivo.
- Colaboración y tutoría compartida entre escuela y universidad.
- Diseño e implementación de espacios de tutoría reflexiva.
- Seguimiento y evaluación formativa de las prácticas docentes.
- Investigación-acción aplicada a la mejora de la formación práctica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesorado universitario, tutores de prácticas en escuelas, estudiantes de magisterio y profesionales de la educación interesados en la innovación de la formación inicial docente. También es útil para equipos directivos y coordinadores de prácticas que busquen implementar un modelo colaborativo y reflexivo.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y validado para mejorar las prácticas de formación de maestros.
- Estrategias concretas para la tutoría reflexiva y la colaboración entre escuela y universidad.
- Instrumentos y recursos para el seguimiento y la evaluación formativa de los estudiantes.
- Herramientas de investigación-acción para la reflexión y mejora continua del proceso formativo.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Educación universitaria
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2021
- Número de páginas: 160
- Peso: 305 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad práctica para todos los agentes implicados en la formación inicial de maestros. Su enfoque colaborativo y reflexivo, junto con los recursos detallados que ofrece, la convierten en una guía valiosa para implementar cambios reales en las prácticas docentes. Es especialmente relevante para quienes buscan un modelo estructurado y contrastado que integre la teoría con la acción, facilitando la mejora de la calidad educativa desde la base de la formación.