Descripción
METODOLOGIAS DOCENTES: ¿OTRO MODELO DE UNIVERSIDAD PUBLICA ES POSIBLE?
Resumen del libro
Esta obra aborda el desafío que la crisis sanitaria mundial ha supuesto para la universidad pública, analizando las adaptaciones urgentes en metodologías docentes, modalidades de enseñanza y sistemas de evaluación. Las autoras, Rosa Díaz Giménez y Teresa Terrón Caro, reflexionan sobre si estas transformaciones forzadas pueden abrir la puerta a un nuevo modelo universitario más flexible, inclusivo y adaptado a las necesidades actuales. Un análisis imprescindible para docentes, gestores y estudiantes interesados en el futuro de la educación superior.
¿De qué trata?
El libro examina el impacto de la incertidumbre generada por la crisis sanitaria en la comunidad universitaria. Se centra en cómo las instituciones públicas tuvieron que replantear en tiempo récord su planificación docente, adoptando nuevas metodologías, modalidades de enseñanza (presencial, virtual, híbrida) y sistemas de evaluación. A partir de esta experiencia, las autoras se preguntan si es posible y deseable construir un modelo de universidad pública diferente, que aproveche las lecciones aprendidas para ser más resiliente, equitativo y centrado en el estudiante. La obra ofrece un análisis crítico y propuestas para repensar la docencia universitaria.
Temas principales
- Transformación de las metodologías docentes en la universidad pública.
- Adaptación de la planificación educativa ante situaciones de crisis.
- Modalidades de enseñanza: presencial, virtual y mixta.
- Revisión de los sistemas de evaluación en el contexto universitario.
- Propuestas para un nuevo modelo de universidad pública más flexible y resiliente.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, gestores académicos, responsables de políticas educativas y estudiantes de posgrado interesados en la innovación docente y el futuro de la universidad pública. También resulta de interés para cualquier persona preocupada por la evolución de la educación superior en contextos de cambio.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado sobre los cambios forzados por la crisis sanitaria en la docencia universitaria.
- Reflexiones fundamentadas para repensar el modelo de universidad pública hacia uno más adaptable y centrado en el estudiante.
- Propuestas concretas sobre metodologías, modalidades de enseñanza y evaluación aplicables en el contexto universitario.
- Una visión crítica y constructiva que invita al debate sobre el futuro de la educación superior.
Ficha técnica
- Autor: DIAZ GIMENEZ, ROSA; TERRON CARO, TERESA
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2021
- Número de páginas: 170
- Peso: 355 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que ofrece una mirada crítica sobre la transformación de la docencia universitaria a raíz de la crisis sanitaria. Su enfoque práctico y reflexivo la convierte en una herramienta valiosa para quienes buscan comprender los retos actuales y explorar caminos hacia una universidad pública más innovadora y resiliente. Recomendada para profesionales del ámbito educativo que deseen profundizar en el debate sobre el futuro de la enseñanza superior.