Descripción
LA COMPETENCIA PLURILINGUE EN LA ESCUELA
Resumen del libro
Este libro, escrito desde la confluencia entre investigación y docencia, ofrece una mirada práctica y reflexiva sobre cómo abordar la diversidad lingüística y cultural en el aula. Los autores, miembros del grupo de investigación PLURAL, proponen un enfoque educativo basado en tres pilares fundamentales: acoger al otro, crear vínculos significativos y contrastar para aprender. Una obra esencial para quienes buscan construir una escuela inclusiva donde todas las lenguas y culturas tengan cabida, transformando la diversidad en una oportunidad de aprendizaje colectivo.
¿De qué trata?
La obra se estructura en torno a tres conceptos clave que guían la práctica educativa en contextos plurilingües. El primero, acoger, plantea la necesidad de hacer visibles las lenguas y culturas desde el momento en que se traspasa la puerta del centro educativo, reconociendo la dificultad de vivir en un exilio impuesto. El segundo, crear vínculos, invita a aproximarse al otro sin prejuicios, rompiendo asimetrías derivadas de diferencias lingüísticas o culturales, para que cada persona se sienta respetada, valorada y querida. El tercero, contrastar para aprender, defiende un tránsito constante entre todas las formas de sentir, hacer y decir, donde el contraste no es una mera curiosidad pasajera, sino un motor de transformación del conocimiento. A lo largo de sus páginas, se combinan reflexiones teóricas con experiencias prácticas de aula, mostrando cómo implementar una educación plurilingüe que enriquezca a toda la comunidad educativa.
Temas principales
- Educación plurilingüe e inclusiva en contextos escolares diversos
- Estrategias de acogida y visibilización de lenguas y culturas minoritarias
- Creación de vínculos afectivos y sociales para superar asimetrías culturales
- El contraste lingüístico y cultural como herramienta de aprendizaje significativo
- Investigación educativa aplicada a la práctica docente en aulas multiculturales
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a docentes de todas las etapas educativas, equipos directivos, asesores pedagógicos y estudiantes de ciencias de la educación que trabajen o quieran formarse en contextos de diversidad lingüística y cultural. También resulta de gran interés para profesionales de la intervención social y comunitaria vinculados al ámbito escolar, así como para cualquier persona comprometida con una educación más inclusiva y respetuosa con la pluralidad.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico-práctico sólido para implementar la competencia plurilingüe en el aula
- Herramientas concretas para acoger y valorar la diversidad lingüística desde el primer día
- Estrategias para crear vínculos que favorezcan la integración y el respeto mutuo
- Propuestas didácticas basadas en el contraste de lenguas y culturas como motor de aprendizaje
- Una visión colaborativa entre investigación universitaria y práctica docente real
Ficha técnica
- Autor: PALOU SANGRA, JULI; FONS ESTEVE, MONTSERRAT
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE: GENERAL
- Colección: HORIZONTES-EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2021
- Número de páginas: 196
- Peso: 410 g
Valoración editorial
Una obra necesaria y actual que conecta la teoría educativa con la realidad de las aulas plurilingües. Su enfoque centrado en la acogida, los vínculos y el contraste ofrece una hoja de ruta clara para docentes que buscan respuestas prácticas y fundamentadas ante la diversidad. El trabajo colaborativo del grupo PLURAL aporta rigor académico sin perder de vista la aplicabilidad, lo que convierte este libro en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo del profesorado.