Descripción
El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria
Resumen del libro
Esta obra ofrece una exploración práctica y reflexiva sobre cómo integrar las narrativas en la docencia universitaria para transformar la experiencia de aprendizaje. Dirigido a profesionales de la educación superior que buscan superar modelos transmisores, el libro recoge experiencias reales desarrolladas en áreas de educación y comunicación. A través de sus páginas, el lector descubrirá cómo el uso de relatos, historias y testimonios permite analizar significados políticos, sociales y culturales vinculados a la profesión, fomentando una construcción del conocimiento más participativa, crítica y situada.
¿De qué trata?
El libro compila un conjunto diverso de experiencias e investigaciones que demuestran la aplicación de estrategias narrativas en el aula universitaria. Se centra en cómo estas metodologías permiten compartir y analizar experiencias para comprender, interpretar y reconstruir significados en torno a la identidad profesional y disciplinar. La obra se fundamenta en el proyecto de innovación docente "El uso de narrativas en la enseñanza universitaria" (PIE17-160/UMA), coordinado por el profesor Pablo Cortés González de la Universidad de Málaga. A lo largo de sus capítulos, se exploran las posibilidades interactivas y de reconstrucción de la historia que ofrece esta perspectiva, proponiendo un tránsito hacia formas alternativas de producir y resignificar el conocimiento académico.
Temas principales
- Innovación docente en educación superior mediante metodologías narrativas.
- Construcción de la identidad profesional a través de relatos y experiencias.
- Análisis de significados políticos, sociales, educativos y culturales en el aula.
- Estrategias para superar la enseñanza unidireccional y transmisora.
- Investigación basada en proyectos de innovación educativa universitaria.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes universitarios, formadores de profesorado y profesionales de la educación en cualquier etapa que deseen explorar enfoques pedagógicos alternativos. Es especialmente útil para aquellos que buscan romper con la lógica transmisora tradicional y desean incorporar herramientas narrativas para fomentar un aprendizaje más reflexivo, participativo y conectado con la realidad profesional y social.
Qué aporta este libro
- Un marco práctico y fundamentado para aplicar narrativas en la docencia universitaria.
- Ejemplos reales y contextualizados de innovación educativa en áreas de educación y comunicación.
- Herramientas para fomentar la reflexión crítica y la reconstrucción de significados en el aula.
- Claves para transitar hacia una pedagogía más horizontal y dialógica.
- Resultados contrastados de un proyecto de innovación docente universitario.
Ficha técnica
- Autor: Cortés González, Pablo; González Alba, Blas
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Universidad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2020
- Número de páginas: 178
- Peso: 372 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran interés para el profesorado universitario comprometido con la renovación pedagógica. Su valor reside en ofrecer una base teórico-práctica sólida, respaldada por un proyecto de innovación real, que demuestra cómo las narrativas pueden enriquecer la enseñanza superior. Es un recurso útil para quienes desean ir más allá de la clase magistral y explorar metodologías que conecten el conocimiento académico con las experiencias y significados de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje más profundo y significativo.