Descripción
LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO PRA
Resumen del libro
Esta obra colectiva reúne investigaciones de vanguardia sobre las prácticas de lectura y escritura en entornos digitales. El lector encontrará un análisis riguroso de fenómenos contemporáneos como los nuevos prescriptores de lectura, las comunidades virtuales, los fanfictions y la cultura participativa. El valor principal del libro reside en ofrecer respuestas a los retos educativos y sociales del siglo XXI, explorando cómo estas prácticas informales pueden transferirse al ámbito escolar para formar lectores más competentes y creativos.
¿De qué trata?
El libro examina cómo la lectura y la escritura digitales han transformado la relación con la palabra escrita, más allá del mero cambio de soporte. A través de estudios multidisciplinares, se analizan fenómenos como los epitextos virtuales públicos, los cánones lectores creados entre iguales, la literatura juvenil (Young Adult Literature) y los mecanismos de interacción basados en la inteligencia colectiva. También se aborda el papel del lector como cocreador de sentido, su función como translector y la producción de contenido generado por los usuarios, como los fanfictions. El enfoque central es determinar cómo estas prácticas, de gran fuerza motivadora, pueden integrarse en el contexto educativo formal para fomentar la lectura y la escritura crítica.
Temas principales
- Prácticas letradas en entornos digitales y cultura participativa.
- Nuevos prescriptores de lectura y epitextos virtuales públicos.
- Canon lector creado entre iguales y literatura juvenil (Young Adult Literature).
- Inteligencia colectiva, comunidades virtuales y fanfictions.
- Transferibilidad de las prácticas digitales informales al ámbito escolar.
- El lector como cocreador de sentido y translector en la era digital.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de pedagogía, filología, lingüística y ciencias de la educación. También resulta de gran interés para bibliotecarios, mediadores de lectura y profesionales interesados en la innovación educativa y la didáctica de la lengua y la literatura. Asimismo, es una obra relevante para quienes estudian el impacto de la tecnología en la cultura escrita y la formación de lectores.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico actualizado sobre las prácticas letradas digitales y su potencial educativo.
- Presenta investigaciones empíricas que abren nuevas líneas de trabajo multidisciplinar en el ámbito de la lectura y la escritura.
- Proporciona claves para entender cómo integrar la cultura participativa y las comunidades virtuales en el aula.
- Ayuda a repensar el rol del lector como agente activo y cocreador de significado en entornos digitales.
- Facilita la comprensión de fenómenos emergentes como los fanfictions, los epitextos virtuales y los nuevos prescriptores de lectura.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: Lingüística, enseñanza y aprendizaje de lenguas, educación, pedagogía, filosofía y teoría de la educación, historia de la educación, psicología de la educación, organización y gestión educativa
- Colección: COMUNICA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2021
- Número de páginas: 188
- Peso: 474 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y actual que conecta la investigación académica con los desafíos reales de la educación en la era digital. Su enfoque multidisciplinar y la atención a fenómenos emergentes la convierten en una referencia útil para profesionales que buscan comprender y aplicar nuevas estrategias de fomento de la lectura y la escritura, tanto dentro como fuera del aula.