Descripción
CÓMO HACER UNA UNIDAD DIDÁCTICA
Resumen del libro
Esta obra es una guía práctica y actualizada para la planificación y diseño de unidades didácticas conforme a los nuevos marcos curriculares derivados de la LOMLOE. El autor, Esteban Vázquez Cano, ofrece un enfoque sistemático que integra los elementos prescriptivos del currículo —competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación— con las innovaciones pedagógicas como las situaciones de aprendizaje. El libro permite al docente comprender la estructura del nuevo perfil de salida competencial y dominar el proceso cíclico de enseñanza-aprendizaje propuesto por la OCDE, facilitando la transición desde un modelo lineal hacia una programación más flexible y adaptada a las necesidades reales del alumnado.
¿De qué trata?
La obra aborda el desafío de programar la enseñanza en el contexto de la LOMLOE, que ha redefinido el diseño curricular con un enfoque competencial. El libro explica cómo articular los tres elementos prescriptivos del currículo (competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación) con los elementos recomendados, como las situaciones de aprendizaje. Se centra en el perfil de salida competencial como eje vertebrador del sistema educativo, detallando cómo este perfil cohesiona las distintas etapas y modalidades de la educación básica. Además, el autor desarrolla la visión del aprendizaje como un proceso cíclico, en contraposición al modelo lineal tradicional, ofreciendo herramientas prácticas para planificar unidades didácticas que respondan a las características culturales, sociales, económicas y normativas del entorno educativo.
Temas principales
- Diseño curricular basado en competencias específicas y perfil de salida competencial.
- Integración de saberes básicos y criterios de evaluación en la programación didáctica.
- Elaboración de situaciones de aprendizaje como elemento metodológico clave.
- Transición del modelo lineal al modelo cíclico de enseñanza-aprendizaje según la OCDE.
- Adaptación de la planificación educativa a las demandas normativas, sociales y culturales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Primaria y Secundaria, opositores al cuerpo de maestros y profesores, estudiantes de Grados en Educación y Pedagogía, así como a equipos directivos y asesores pedagógicos que necesiten actualizar sus conocimientos sobre programación didáctica conforme a la LOMLOE. También resulta de utilidad para formadores de profesorado y cualquier profesional interesado en la organización y gestión educativa desde un enfoque competencial.
Qué aporta este libro
- Proporciona un método claro y estructurado para diseñar unidades didácticas alineadas con la LOMLOE.
- Ayuda a comprender y aplicar el perfil de salida competencial como elemento central del currículo.
- Ofrece herramientas para crear situaciones de aprendizaje efectivas y contextualizadas.
- Facilita la transición hacia un modelo de aprendizaje cíclico, mejorando la planificación educativa.
- Actualiza al lector sobre los cambios normativos y su impacto práctico en el aula.
Ficha técnica
- Autor: VAZQUEZ CANO, ESTEBAN
- Editorial: Editorial Sanz y Torres, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: INNOVACION EDUCATIVA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2022
- Número de páginas: 252
- Peso: 610 g
Valoración editorial
Se trata de un manual de gran utilidad práctica para el profesorado que debe adaptar su programación a la nueva legislación educativa. Su valor reside en la capacidad de traducir los conceptos teóricos del currículo LOMLOE en herramientas concretas para el diseño de unidades didácticas. La obra destaca por su enfoque aplicado y por abordar la complejidad del nuevo marco normativo de forma accesible, lo que la convierte en un recurso imprescindible para quienes buscan una planificación educativa rigurosa y actualizada.