Descripción
Los proyectos a través de las tareas en educación primaria
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para la implementación del enfoque por tareas y el trabajo por proyectos en el aula de Educación Primaria. El lector encontrará una propuesta de innovación educativa desarrollada a partir de un Trabajo Fin de Grado, que incluye desde la justificación teórica hasta la concreción de un diseño aplicable en el aula. El libro aporta las claves para comprender el valor pedagógico de estas metodologías activas y cómo llevarlas a la práctica de forma estructurada, con especial atención a la contextualización del centro, el alumnado y el entorno.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a la elaboración de un proyecto de innovación educativa para Educación Primaria. Comienza con una justificación temática y la definición de objetivos generales y específicos. A continuación, desarrolla el marco teórico que sustenta el enfoque por tareas y el trabajo por proyectos, analizando su valor educativo. La obra culmina con la concreción del diseño de la innovación, que incluye una parte práctica llevada a cabo en el aula. Esta práctica se contextualiza previamente, teniendo en cuenta las características del centro, el entorno, el nivel psicoevolutivo de los alumnos y la dinámica del aula donde se aplica.
Temas principales
- Enfoque por tareas en Educación Primaria.
- Trabajo por proyectos como metodología activa.
- Diseño y concreción de proyectos de innovación educativa.
- Contextualización pedagógica: centro, entorno y nivel del alumnado.
- Valor educativo de las metodologías basadas en tareas y proyectos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes del Grado de Educación Primaria, especialmente a aquellos que estén elaborando su Trabajo Fin de Grado (TFG) y busquen un modelo estructurado de innovación educativa. También resulta de utilidad para docentes en activo interesados en implementar el enfoque por tareas y el trabajo por proyectos en sus aulas, así como para formadores y pedagogos que deseen profundizar en el diseño de propuestas metodológicas activas.
Qué aporta este libro
- Un modelo claro y aplicable para diseñar proyectos educativos basados en tareas.
- Fundamentación teórica actualizada sobre el valor pedagógico de estas metodologías.
- Una experiencia práctica contextualizada que sirve como referencia para otras intervenciones en el aula.
- Orientación sobre cómo adaptar la propuesta a las características específicas del centro y del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: Navarrete Pérez, Mª Dolores; Marqués León, Mª Carmen; Guillén Guillén, Isabel
- Editorial: vLa
- Idioma: Español
- Tema: MATERIAL DIDACTICO
- Colección: VIVELIBRO LANZAMIENTO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2019
- Número de páginas: 78
- Peso: 220 g
Valoración editorial
Esta obra constituye un recurso de gran valor para quienes se inician en el diseño de propuestas de innovación educativa en Educación Primaria. Su enfoque práctico, combinado con una sólida base teórica, la convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial del profesorado como para la actualización de docentes en ejercicio. La concreción del diseño y su contextualización aportan un modelo transferible a otras realidades educativas, lo que refuerza su interés para el público objetivo.