Descripción
Cultura universitaria
Resumen del libro
Este ensayo analiza el origen, la evolución y el sentido actual de la función cultural de la universidad. El autor examina cómo, desde el siglo XIX, las universidades europeas afrontaron la tensión entre democratización y desigualdad mediante la extensión cultural, y cómo la necesidad de superar la fragmentación del saber llevó a reivindicar la formación integral del estudiante. Partiendo de la LRU de 1983, que equipara la cultura universitaria con la docencia y la investigación, Antonio Ariño Villarroya actualiza este concepto para los desafíos de la sociedad plural, global y digital del siglo XXI. Una obra clave para comprender el papel social y formativo de la institución universitaria más allá de la transmisión de conocimientos técnicos.
¿De qué trata?
El libro reconstruye la fundamentación histórica y legal de la cultura universitaria. Comienza describiendo la paradoja del siglo XIX: el aumento de la demanda de democratización política frente a la creciente desigualdad social. La respuesta institucional fue la extensión cultural, un movimiento que buscaba llevar el saber académico a las clases populares y a las mujeres. Posteriormente, la complejidad de la sociedad industrial generó una multiplicación de ramas del conocimiento, provocando un sentimiento de fragmentación del saber. Frente a esto, se propuso como misión esencial de la universidad la formación integral del estudiantado. El autor analiza cómo la LRU de 1983 formalizó esta doble tarea bajo el nombre de "cultura universitaria", colocándola al mismo nivel que la docencia y la investigación. Finalmente, el texto actualiza estos contenidos para adaptarlos a los retos de una sociedad plural, global y digital, replanteando el papel de la universidad como espacio de creación y difusión cultural crítica.
Temas principales
- Historia y fundamentación legal de la función cultural de la universidad.
- La extensión universitaria como respuesta a la demanda de democratización del saber.
- La tensión entre especialización del conocimiento y formación integral del estudiante.
- El papel de la universidad en la sociedad plural, global y digital del siglo XXI.
- La cultura universitaria como tercer pilar institucional, equiparable a la docencia y la investigación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación superior, gestores universitarios, investigadores en ciencias sociales y estudios culturales, así como a estudiantes de posgrado interesados en la historia y la filosofía de la universidad. También resultará de gran interés para cualquier lector que desee comprender los debates actuales sobre la misión social y formativa de la institución universitaria más allá de la mera capacitación profesional.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco histórico y legal riguroso para entender el origen y la evolución de la función cultural de la universidad.
- Proporciona claves para repensar el papel de la universidad en la era digital y global, más allá de la docencia y la investigación.
- Ayuda a comprender la importancia de la formación integral del estudiante frente a la especialización fragmentada del saber.
- Actualiza un concepto institucional clave para afrontar los desafíos de la pluralidad social y cultural contemporánea.
Ficha técnica
- Autor: Ariño Villarroya, Antonio
- Editorial: Tirant Humanidades
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA, SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL, ESTUDIOS CULTURALES
- Colección: PLURAL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2019
- Número de páginas: 194
- Peso: 451 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un análisis sólido y actualizado sobre la misión cultural de la universidad. El autor combina rigor histórico y legal con una reflexión pertinente sobre los retos contemporáneos, ofreciendo un texto que invita al debate y a la revisión crítica de las funciones institucionales. Su enfoque equilibrado y su actualización para el contexto digital y plural lo convierten en una lectura necesaria para académicos, gestores y estudiantes interesados en el futuro de la educación superior.