Descripción
METODO VISIVO DI LETTO-SCRITTURA 2: IL MIO CORPO
Resumen del libro
Este material didáctico, diseñado específicamente para niños y niñas con necesidades educativas especiales (BES), presenta un innovador método de lectoescritura basado en un enfoque visual. A través del campo semántico del cuerpo humano, el libro facilita el aprendizaje de nuevas palabras relacionadas con el entorno afectivo y la experiencia personal del alumno. Priorizando el acceso a la lectura mediante un recorrido visual, esta obra fomenta la autonomía del estudiante y emplea una metodología constructiva que utiliza exclusivamente letras mayúsculas, resultando ideal para niños con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista (ASD).
¿De qué trata?
El libro desarrolla un método de lectoescritura visual para alumnos con necesidades educativas especiales, centrado en el vocabulario del cuerpo humano. La obra parte de la palabra como unidad básica y avanza hacia la construcción de un campo semántico preciso, permitiendo que el niño aprenda vocabulario vinculado a su propio entorno afectivo y experiencias cotidianas. El proceso de aprendizaje se apoya en un recorrido visual que facilita el acceso a la lectura, utilizando exclusivamente letras mayúsculas para simplificar la identificación de los caracteres. La metodología es constructiva, lo que significa que el alumno participa activamente en la construcción de su conocimiento, aumentando progresivamente su autonomía y confianza en el proceso de aprendizaje.
Temas principales
- Método de lectoescritura con enfoque visual para alumnos con BES
- Vocabulario del cuerpo humano como campo semántico estructurado
- Aprendizaje basado en el entorno afectivo y la experiencia personal del niño
- Estrategias para alumnos con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista (ASD)
- Uso de letra mayúscula como facilitador del reconocimiento de palabras
- Desarrollo de la autonomía del estudiante mediante metodología constructiva
¿Para quién está recomendado?
Este material está dirigido a docentes, logopedas, terapeutas ocupacionales y familias que trabajan con niños y niñas con necesidades educativas especiales, especialmente aquellos con discapacidad cognitiva o diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (ASD). También resulta útil para profesionales de la educación infantil que busquen recursos adaptados para la iniciación a la lectoescritura mediante un enfoque visual y estructurado.
Qué aporta este libro
- Un método de lectoescritura visual adaptado a las necesidades específicas de alumnos con BES
- Vocabulario contextualizado del cuerpo humano, vinculado a la experiencia personal del niño
- Fomento de la autonomía del alumno a través de una metodología constructiva y progresiva
- Material práctico con actividades que utilizan exclusivamente letra mayúscula para facilitar el aprendizaje
- Recurso especializado para trabajar el acceso a la lectura desde un enfoque visual y semántico
Ficha técnica
- Autor: GONZÁLEZ RUS, GASPAR
- Editorial: Editorial GEU
- Idioma: Italiano
- Tema: Lingüística, Enseñanza de alumnos con discapacidades físicas
- Colección: Italiano
- Encuadernación: Espiral
- Fecha de edición: abril de 2022
- Número de páginas: 48
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Este cuaderno destaca por su enfoque pedagógico especializado y adaptado a las necesidades reales de alumnos con dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. La elección del cuerpo humano como campo semántico resulta acertada, ya que conecta directamente con la experiencia cotidiana del niño, facilitando la asimilación del vocabulario. La metodología visual, combinada con el uso exclusivo de letras mayúsculas y un enfoque constructivo, convierte a este material en un recurso valioso para profesionales que buscan herramientas específicas y estructuradas para trabajar con niños con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista. Su formato en espiral y sus 48 páginas lo hacen manejable y práctico para el uso en sesiones educativas o terapéuticas.