Descripción
EL NIÑO PROBLEMA
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía fundamental para comprender y abordar las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva neuropsicológica. El autor desgrana las claves del desarrollo infantil, analizando cómo el cerebro del niño procesa la información, construye su subjetividad y se relaciona con el entorno. Más que un manual de soluciones rápidas, el libro invita al lector a reflexionar sobre las preguntas esenciales del proceso educativo: quién aprende, cómo, por qué y para qué, proporcionando herramientas conceptuales para profesionales y familias que buscan una intervención más profunda y efectiva.
¿De qué trata?
La obra se estructura en torno a un esquema de abordaje que parte de la neuropsicología para explorar la complejidad del niño que presenta dificultades. El autor examina la evolución del ser humano, la identidad y el funcionamiento del sistema nervioso como un todo. A continuación, se centra en el niño como sujeto que aprende, analizando las etapas del desarrollo y la construcción de la subjetividad. El libro profundiza en los enfoques de aprendizaje, tanto de abajo hacia arriba como de arriba hacia abajo, y en el papel de las funciones cerebrales superiores. Finalmente, aborda las motivaciones internas y externas para el aprendizaje, el valor de la ignorancia, el rol de los estímulos y la influencia del medio y los medios de comunicación en el proceso educativo.
Temas principales
- Neuropsicología del aprendizaje infantil y desarrollo cerebral.
- Construcción de la subjetividad y la identidad en la niñez.
- Enfoques de intervención: de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo.
- Funciones cerebrales superiores y su relación con la enseñanza.
- Rol de la motivación, el deseo y los estímulos en el aprendizaje.
- Influencia del entorno familiar, social y mediático en el desarrollo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psicopedagogos, docentes, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos y otros profesionales del ámbito de la educación y la salud mental infantil. También resulta de gran utilidad para estudiantes de estas disciplinas y para familias que buscan una comprensión más profunda de los procesos de aprendizaje de sus hijos, especialmente cuando se enfrentan a dificultades o diagnósticos específicos.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido y actualizado desde la neuropsicología para entender las dificultades de aprendizaje.
- Una reflexión profunda sobre las preguntas fundamentales del proceso educativo, yendo más allá de las soluciones superficiales.
- Herramientas conceptuales para diseñar estrategias de intervención más personalizadas y efectivas.
- Una visión integradora que conecta el funcionamiento cerebral con la subjetividad del niño y su entorno.
Ficha técnica
- Autor: NOGUEIRA, GUILLERMO JAVIER
- Editorial: Miño y Davila Editores
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIFICOS Y PERSONAS CON NEC
- Colección: RETARDO MENTAL Y EDUCACION ESPECIAL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2021
- Número de páginas: 315
- Peso: 360 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y bien estructurada que ofrece una valiosa perspectiva neuropsicológica para profesionales que trabajan con niños con dificultades de aprendizaje. Su enfoque, que va de la teoría del cerebro a la práctica educativa, permite al lector construir un marco de comprensión sólido. Es especialmente relevante para aquellos que buscan un texto que trascienda las recetas y fomente una reflexión crítica sobre el acto de enseñar y aprender.