Descripción
EL OFICIO DE ENSEÑAR PRACTICAS CORPORALES Y MOTRICES. Un estudio sobre la trazabilidad del saber en Educación Física
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis profundo sobre la enseñanza de la Educación Física escolar, abordando su evolución desde el mero activismo físico hasta convertirse en un área de conocimiento fundamentada. El autor examina qué enseña realmente esta disciplina, su papel en el contexto social actual y los procesos de construcción del saber disciplinar y didáctico. A través de un enfoque etnográfico complementado con rigurosas triangulaciones, el libro proporciona herramientas para la toma de decisiones pedagógicas, orientadas a una Educación Física inclusiva, alegre y transformadora.
¿De qué trata?
El libro se adentra en las cuestiones fundacionales de la Educación Física como disciplina escolar, preguntándose por su objeto de enseñanza y su relevancia en el entorno sociocultural contemporáneo. Para ello, el autor desarrolla una investigación en dos dimensiones: por un lado, analiza los dispositivos institucionales en la formación docente y su genealogía; por otro, estudia meticulosamente el contrato didáctico que se establece entre profesores y alumnos en tres asignaturas específicas de la disciplina. Mediante la complementación etnográfica y continuas triangulaciones entre dimensiones, técnicas de investigación y análisis de datos, se ilumina tanto el estado del conocimiento disciplinar como los métodos de investigación propios de este campo. El resultado es una obra que proporciona elementos para construir teoría sustantiva basada en evidencia, facilitando al lector la toma de decisiones pedagógicas y didácticas.
Temas principales
- Trazabilidad del saber en Educación Física: cómo se construye, transmite y transforma el conocimiento disciplinar y didáctico.
- El contrato didáctico en la enseñanza de prácticas corporales y motrices: interacciones entre docentes y alumnos en el aula.
- Genealogía de los dispositivos institucionales en la formación docente de Educación Física.
- Relación entre el saber escolar de Educación Física y los saberes de otras prácticas sociales de referencia.
- Construcción del oficio de enseñar e investigar en el ámbito de las prácticas corporales y motrices.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores y estudiantes de Educación Física, así como a profesionales de la didáctica interesados en la enseñanza de prácticas corporales y motrices. También resulta de gran utilidad para formadores de docentes que busquen comprender los procesos de construcción del conocimiento disciplinar y las dinámicas pedagógicas en el aula. Es especialmente relevante para aquellos que deseen fundamentar su práctica educativa en evidencia teórica y metodológica sólida.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico y metodológico riguroso para analizar la enseñanza de la Educación Física, basado en investigación etnográfica y triangulación de datos.
- Herramientas prácticas para la toma de decisiones pedagógicas y didácticas, orientadas a una Educación Física inclusiva y transformadora.
- Elementos para la construcción de teoría sustantiva apoyada en evidencia, facilitando la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en este campo.
- Una visión actualizada del papel de la Educación Física en el contexto social y cultural contemporáneo, superando enfoques meramente activistas.
Ficha técnica
- Autor: Raúl Horacio Gómez
- Editorial: Miño y Dávila Editores
- Idioma: Español
- Tema: Didáctica: Educación Física (incluye danza)
- Colección: Educación Física y Deporte en la Escuela
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: marzo de 2022
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 0 x 150 cm
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la didáctica de la Educación Física, al ofrecer un análisis riguroso y fundamentado sobre la trazabilidad del saber en esta disciplina. El enfoque etnográfico y las triangulaciones metodológicas aportan solidez a las conclusiones, lo que la convierte en una referencia útil tanto para la práctica docente como para la investigación académica. Su orientación hacia una Educación Física inclusiva y transformadora la hace especialmente relevante para los profesionales que buscan renovar su enfoque pedagógico en el contexto actual.