Descripción
Identidad, diversidad y construcción de la ciudadanía a través de la investigación en educación literaria
Resumen del libro
Esta obra colectiva explora cómo la educación literaria puede contribuir a la formación integral del ser humano, analizando el impacto del discurso literario en la construcción de identidades y ciudadanías diversas. A través de estudios y propuestas prácticas, el libro examina qué tipos de diversidad predominan en las producciones literarias infantiles y juveniles, y cómo el análisis crítico de estos textos puede desarrollar la competencia lectoliteraria. Dirigido a docentes e investigadores, conjuga teoría y praxis de aula para formar lectores reflexivos capaces de ejercer una ciudadanía crítica en sociedades democráticas.
¿De qué trata?
La obra aborda la didáctica de la literatura desde la perspectiva del receptor, centrándose en el placer por el texto literario y el desarrollo de la competencia lectoliteraria. A través de diferentes capítulos escritos por expertos, se analiza cómo los discursos literarios consumidos por el alumnado en distintas etapas educativas reflejan y construyen diversidades de género, culturales, sociales y funcionales. El libro presenta estudios de caso y propuestas didácticas coherentes para cada nivel educativo, demostrando cómo la lectura crítica puede fomentar la reflexión sobre la identidad propia y ajena, y servir como herramienta para la construcción de ciudadanías plurales y democráticas.
Temas principales
- Educación literaria y formación de lectores críticos
- Análisis crítico del discurso literario infantil y juvenil
- Diversidad de género, cultural, social y funcional en la literatura
- Construcción de identidades y pertenencias a través de la lectura
- Ciudadanía crítica y democrática desde la didáctica de la literatura
- Propuestas de aula para el desarrollo de la competencia lectoliteraria
- Investigación en educación literaria contemporánea
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, investigadores en didáctica de la literatura y educación, estudiantes de grados de magisterio y pedagogía, así como a profesionales interesados en la relación entre literatura, diversidad y formación ciudadana. También resulta de utilidad para mediadores de lectura y responsables de bibliotecas escolares que busquen fundamentar teóricamente su práctica educativa.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre la educación literaria centrada en la diversidad y la ciudadanía crítica
- Propuestas didácticas concretas y aplicables en diferentes niveles educativos
- Claves para analizar críticamente los discursos literarios y su impacto en la construcción identitaria del alumnado
- Herramientas para integrar la diversidad como eje transversal en la enseñanza de la literatura
- Una visión rigurosa de una línea de investigación emergente en el ámbito educativo
Ficha técnica
- Autor: Ibarra Rius, Noelia
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Universidad
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: abril de 2020
- Número de páginas: 176
- Peso: 299 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución sólida al campo de la didáctica de la literatura, combinando rigor académico con aplicabilidad práctica. Su enfoque en la diversidad y la ciudadanía crítica responde a necesidades educativas contemporáneas, ofreciendo a docentes e investigadores un recurso valioso para repensar la enseñanza literaria. La estructura del volumen, que alterna fundamentos teóricos con estudios de caso y propuestas de aula, facilita su uso tanto en contextos de formación como en la práctica docente diaria. Resulta especialmente relevante para quienes buscan integrar una perspectiva inclusiva y reflexiva en la educación literaria.