Descripción
Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis práctico sobre cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden eliminar barreras y fomentar la inclusión de personas con diversidad funcional cognitiva. El libro combina una reflexión sobre los principios del diseño universal de aprendizaje con una guía de aplicaciones gratuitas para dispositivos móviles. Su valor principal reside en proporcionar herramientas concretas y criterios didácticos para que educadores y profesionales puedan mejorar la accesibilidad y la participación de todos los ciudadanos en entornos educativos y sociales.
¿De qué trata?
El libro se estructura en dos partes claramente diferenciadas. En la primera, los autores analizan las posibilidades técnicas y didácticas que ofrecen las TIC para potenciar la igualdad social y educativa. Se identifican principios clave desde la perspectiva del diseño universal de aprendizaje, orientados a superar las barreras que dificultan la participación y aumentan el riesgo de exclusión social.
En la segunda parte, se presenta una selección de aplicaciones gratuitas para dispositivos móviles, centradas en las principales dificultades asociadas a la diversidad funcional cognitiva. Estas herramientas abordan áreas como la estimulación cognitiva, los procesos de lectura y escritura, la capacidad de asociación y percepción visoespacial, la memoria, la atención y el razonamiento secuencial.
Temas principales
- Accesibilidad tecnológica y diseño universal de aprendizaje
- Inclusión educativa y social de personas con diversidad funcional cognitiva
- Recursos TIC gratuitos para la estimulación cognitiva
- Aplicaciones móviles para mejorar procesos de lectura, escritura y memoria
- Estrategias didácticas para eliminar barreras de participación
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales y profesionales de la educación especial que busquen recursos prácticos para integrar las TIC en sus intervenciones. También resulta de utilidad para estudiantes universitarios de grados relacionados con la educación, la psicología o la atención a la diversidad, así como para familiares y cuidadores interesados en herramientas accesibles para personas con dificultades cognitivas.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico claro sobre accesibilidad y diseño universal aplicado a las TIC
- Ofrece una selección práctica de aplicaciones gratuitas organizadas por áreas de dificultad cognitiva
- Ayuda a identificar y superar barreras tecnológicas que limitan la participación educativa y social
- Facilita criterios didácticos para elegir y utilizar recursos digitales inclusivos
Ficha técnica
- Autor: Román Graván, Pedro; Ballesteros Regaña, Cristóbal; Fernández Márquez, Esther; Hervás Gómez, Carlos
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2020
- Número de páginas: 96
- Peso: 167 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero muy concreta, que combina fundamentación teórica con aplicación práctica. Su principal acierto es ofrecer una selección de aplicaciones gratuitas directamente vinculadas a necesidades cognitivas específicas, lo que la convierte en un recurso útil para profesionales que buscan soluciones inmediatas y accesibles. El enfoque en el diseño universal de aprendizaje aporta un marco sólido que trasciende la mera enumeración de herramientas, invitando a una reflexión sobre cómo diseñar entornos educativos más inclusivos.