Descripción
Pensamiento crítico, autoevaluación y estética en la práctica clínica de la enfermería
Resumen del libro
Esta obra ofrece una exploración profunda y actualizada sobre la integración del pensamiento crítico, la autoevaluación y la estética en el ejercicio de la enfermería. Resultado de la investigación de la red Antropología Educativa de los Cuidados de la Universidad de Alicante, el libro propone herramientas metodológicas para humanizar la atención sanitaria y centrar los cuidados en la persona. A través de ocho capítulos, el lector encontrará estudios que vinculan la evidencia cualitativa, la narrativa y la poesía como instrumentos para la autorreflexión y la gestión emocional, abordando también la prevención de la despersonalización en entornos tecnificados. Es una guía esencial para profesionales y estudiantes que buscan una práctica clínica más reflexiva y humana.
¿De qué trata?
El libro se estructura en ocho capítulos que abordan la práctica clínica desde una perspectiva crítica y humanizadora. Se analiza el uso de la enfermería basada en la narrativa y la poesía como herramientas para fomentar la autorreflexión, la reflexión en la práctica y la gestión de emociones, con el objetivo de contrarrestar la despersonalización y la «cosificación» de los pacientes en entornos dominados por la tecnología. También se incluye un estudio comparado realizado por estudiantes Erasmus, que reflexionan sobre sus experiencias en diferentes contextos clínicos. La obra profundiza en la autoevaluación como proceso vinculado al pensamiento crítico y la resiliencia, y examina la medición del logro de competencias mediante el cuestionario tiempo/esfuerzo y el diario de aula. Finalmente, se presenta un estudio sobre la sensibilidad metacognitiva y los estilos de aprendizaje, cerrando un recorrido que integra teoría y práctica para una enfermería más consciente.
Temas principales
- Pensamiento crítico y reflexión en la práctica clínica de enfermería.
- Humanización de los cuidados y prevención de la despersonalización en entornos tecnológicos.
- Uso de la narrativa y la poesía como herramientas de autorreflexión y gestión emocional.
- Autoevaluación de competencias a través del diario de aula y el cuestionario tiempo/esfuerzo.
- Educación comparada en contextos clínicos internacionales (experiencias Erasmus).
- Sensibilidad metacognitiva y estilos de aprendizaje en el ámbito sanitario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la enfermería en activo, docentes universitarios del área de ciencias de la salud, investigadores en cuidados y estudiantes de grado y posgrado interesados en metodologías educativas innovadoras. También resulta de gran utilidad para aquellos profesionales sanitarios que buscan herramientas para integrar la reflexión crítica y la humanización en su práctica diaria, así como para equipos implicados en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Qué aporta este libro
- Proporciona metodologías prácticas para desarrollar el pensamiento crítico y la autorreflexión en la práctica clínica.
- Ofrece estrategias para humanizar los cuidados y prevenir la despersonalización del paciente en entornos tecnificados.
- Presenta herramientas de autoevaluación, como el diario de aula y el cuestionario tiempo/esfuerzo, para medir el logro de competencias.
- Incorpora una perspectiva internacional mediante el análisis comparado de experiencias clínicas de estudiantes Erasmus.
- Integra la sensibilidad metacognitiva y los estilos de aprendizaje como elementos clave para la mejora continua en enfermería.
Ficha técnica
- Autor: Siles González, José; Solano Ruiz, M. Carmen
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: enero de 2020
- Número de páginas: 150
- Peso: 256 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una contribución relevante para la enfermería contemporánea, al abordar la necesidad de integrar la reflexión crítica y la estética en un contexto clínico cada vez más tecnificado. Su enfoque, basado en la investigación aplicada del ámbito universitario, ofrece recursos prácticos y teóricos que pueden enriquecer tanto la formación de nuevos profesionales como la práctica de los ya experimentados. La inclusión de herramientas como la narrativa, la poesía y la autoevaluación mediante diarios de aula la convierten en un material de consulta útil para quienes buscan una atención más humanizada y centrada en la persona.