Descripción
Ciencia en la primera infancia
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para introducir la ciencia en las aulas de educación infantil. A través de la experiencia de un equipo de docentes e investigadores, el libro muestra cómo despertar la curiosidad natural de los niños y niñas mediante la observación, la experimentación y el pensamiento científico. Los lectores encontrarán propuestas didácticas concretas, ejemplos reales de actividades y reflexiones pedagógicas que les ayudarán a transformar el aula en un espacio de descubrimiento y aprendizaje activo. Un recurso indispensable para educadores que buscan innovar en su práctica docente desde la primera infancia.
¿De qué trata?
El libro aborda la enseñanza de las ciencias en niños de 0 a 6 años, partiendo de la premisa de que la exploración del entorno es una capacidad innata en la infancia. A lo largo de sus páginas, los autores desarrollan un marco teórico-práctico que integra la observación sistemática, la formulación de preguntas, la experimentación con materiales cotidianos y la comunicación de resultados. Se presentan experiencias reales llevadas a cabo en escuelas infantiles, analizando cómo los niños construyen conocimiento científico a través del juego y la manipulación. Además, se ofrecen estrategias para que el docente diseñe y evalúe situaciones de aprendizaje que fomenten el pensamiento crítico y la actitud investigadora desde edades tempranas.
Temas principales
- Didáctica de las ciencias en educación infantil
- Estrategias para fomentar la observación y la experimentación en el aula
- Diseño de propuestas didácticas basadas en la indagación
- El papel del docente como guía y facilitador del aprendizaje científico
- Integración del método científico en rutinas y proyectos de aula
- Evaluación de procesos de aprendizaje en ciencias para la primera infancia
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación infantil, estudiantes de magisterio y pedagogía, formadores de docentes, y profesionales de escuelas infantiles que deseen incorporar la ciencia de manera significativa en su práctica educativa. También resulta de interés para coordinadores pedagógicos y equipos directivos que busquen fundamentar y enriquecer el currículo de ciencias en la etapa de 0 a 6 años.
Qué aporta este libro
- Propuestas prácticas y transferibles para implementar actividades científicas en el aula de infantil.
- Fundamentación teórica actualizada sobre cómo aprenden ciencias los niños pequeños.
- Ejemplos reales de experiencias educativas que ilustran la aplicación de la metodología científica.
- Herramientas para que el docente reflexione y mejore su propia práctica pedagógica.
- Claves para diseñar un entorno de aprendizaje que estimule la curiosidad y el pensamiento crítico.
Ficha técnica
- Autor: Brugarolas Criach, Imma; Cantons Palmitjavila, Jordi; García Martín, David; Garriga València, Montse; Le
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, PREESCOLAR Y JARDIN DE INFANCIA, FORMACION DOCENTE
- Colección: BIBLIOTECA DE INFANTIL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2019
- Número de páginas: 150
- Peso: 386 g
Valoración editorial
Ciencia en la primera infancia se presenta como un recurso sólido y accesible para aquellos educadores que desean integrar la ciencia desde los primeros años. Su enfoque práctico, apoyado en experiencias reales y en la colaboración entre docentes e investigadores, lo convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo. La obra logra equilibrar la teoría pedagógica con sugerencias aplicables al día a día del aula, respondiendo a una necesidad creciente en el ámbito de la educación infantil: formar niños y niñas capaces de preguntarse, explorar y comprender el mundo que les rodea.