Descripción
EL RETO DE LA INCLUSION EN EL REFORMATORIO" DE VALENCIA
Resumen del libro
Este libro narra la experiencia real de tres docentes que, al inicio de la democracia española, asumieron el desafío de educar a menores en un reformatorio de Valencia. A través de su testimonio, la obra muestra cómo lograron transformar un centro que escolarizaba a delincuentes juveniles y niños en situación de abandono, adaptándolo a las reformas educativas y judiciales de la época. El relato pone en valor la educación inclusiva en contextos de privación de libertad, ofreciendo una perspectiva única sobre los retos y logros de la reeducación de menores infractores.
¿De qué trata?
La obra se centra en la trayectoria de tres profesoras —Alicia, Ana y María Jesús— que coincidieron en un colegio público ubicado dentro del reformatorio de Godella. En sus inicios, el centro escolarizaba a dos grupos muy distintos: delincuentes juveniles que cometían delitos graves, con alta reincidencia y riesgo de acabar en prisión al cumplir dieciséis años, y menores en situación de protección por abandono. Las autoras describen cómo, en un periodo de grandes cambios sociales y políticos, las reformas en educación y la aprobación de la Ley del menor transformaron el funcionamiento del colegio. El libro detalla el proceso de organización como equipo directivo, la evolución del centro hacia un instituto y la consolidación de una amistad forjada en torno a un objetivo común: lograr la inclusión educativa de menores infractores en un entorno de reeducación.
Temas principales
- Educación inclusiva en contextos de privación de libertad.
- Reeducación y reinserción social de menores infractores.
- Transformación del sistema judicial y educativo durante la transición democrática española.
- Gestión de equipos directivos en centros de reforma.
- Confluencia entre justicia juvenil y protección de menores.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, la psicología, el trabajo social y el ámbito judicial, especialmente aquellos interesados en la pedagogía social, la intervención con menores en riesgo de exclusión y la historia reciente de las instituciones de reforma en España. También resulta de interés para estudiantes de estas disciplinas y para cualquier lector que quiera comprender los desafíos reales de la inclusión educativa en entornos penitenciarios juveniles.
Qué aporta este libro
- Un testimonio real y documentado sobre la práctica educativa en un reformatorio durante los años de transición democrática.
- Claves para entender la evolución de la legislación de menores y su impacto en la escuela.
- Reflexiones sobre cómo la educación puede ser un motor de cambio incluso en condiciones adversas.
- Ejemplos concretos de liderazgo docente y trabajo en equipo en un contexto complejo.
- Una visión humanista y profesional de la reeducación de menores infractores.
Ficha técnica
- Autor: Torres Belenguer; Ana / Giner Carratal·; A
- Editorial: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.)
- Idioma: Español
- Tema: Bienestar social y servicios sociales
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 136
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 268 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter testimonial y pedagógico que aporta una mirada sincera y sin adornos sobre la realidad de la educación en centros de reforma. Su valor principal reside en la combinación de experiencia práctica, contexto histórico y reflexión sobre la inclusión, lo que la convierte en un recurso útil tanto para profesionales en activo como para investigadores del ámbito socioeducativo. La narración, anclada en vivencias personales, facilita la conexión con el lector y ofrece lecciones aplicables a los retos actuales de la justicia juvenil y la educación social.