Descripción
La Invisibilidad de las periferias escolares
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda las desigualdades invisibles que persisten en el sistema educativo, más allá de los discursos oficiales sobre inclusión. A través de cinco capítulos, los autores conectan la estadística del fracaso escolar con las narrativas personales de docentes y alumnado, dando voz a quienes sufren la exclusión, la repetición y el abandono educativo. Un análisis crítico y necesario para comprender los obstáculos reales que impiden una política educativa verdaderamente inclusiva y democrática.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de que las diferencias humanas —de color de piel, cultura, riqueza o sentimientos— se convierten con frecuencia en desigualdades que dificultan la convivencia. La educación escolar, cuyo objetivo es desarrollar la personalidad plena del individuo, no siempre logra su propósito porque intereses personales se imponen sobre los derechos y libertades de otros, haciendo invisibles a ciertos colectivos.
La investigación educativa ética que propone esta obra busca desvelar lo que se oculta y ofrecer un diagnóstico de la situación escolar que explique los obstáculos para una política inclusiva en las aulas. Cada capítulo relaciona la definición estadística del fracaso escolar con las vivencias cotidianas de los sujetos, personalizando conceptos como repetición, exclusión y abandono educativo. Además, incluye un epígrafe "para saber más" que reconoce las limitaciones del conocimiento actual y la enorme tarea pendiente para desarrollar una enseñanza ciudadana basada en un aprendizaje democrático, digno y justo.
Temas principales
- Desigualdades educativas y su invisibilización en el sistema escolar
- Fracaso escolar, repetición, exclusión y abandono educativo desde una perspectiva personal y estadística
- Políticas de inclusión educativa y obstáculos reales para su implementación
- Narrativas de docentes y alumnado como herramienta para comprender las vivencias cotidianas en las aulas
- Ética de la investigación educativa y su compromiso con la justicia social
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, investigadores en pedagogía y ciencias sociales, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como a responsables de políticas educativas interesados en comprender las dinámicas de exclusión escolar desde una perspectiva crítica y fundamentada en datos y experiencias reales.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico claro de los obstáculos que impiden una educación inclusiva y democrática en las aulas
- La conexión entre datos estadísticos y experiencias personales para una comprensión más completa del fracaso escolar
- Herramientas conceptuales para identificar y visibilizar las desigualdades ocultas en el sistema educativo
- Una reflexión ética sobre el papel de la investigación educativa en la transformación social
- Recursos adicionales para profundizar en cada tema abordado
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.)
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: GEA-CLIO CUADERNOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2020
- Número de páginas: 128
- Dimensiones: 240.0 x 170.0 mm
- Peso: 215.0 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una aproximación rigurosa y necesaria a las desigualdades que persisten en el sistema educativo, combinando datos objetivos con las voces de quienes viven la exclusión en primera persona. Su enfoque crítico y su voluntad de visibilizar lo que suele ocultarse la convierten en una lectura relevante para cualquier profesional o estudiante interesado en construir una educación más justa y democrática. La inclusión de recursos para profundizar en cada capítulo añade un valor práctico que facilita su uso como herramienta de trabajo o estudio.