Descripción
La apropiación de tecnología móvil en la práctica formativa: Estudio de caso en el C.E.O. Miguel Del
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad cómo la integración de dispositivos móviles transforma los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito educativo. A través de un estudio de caso realizado en el C.E.O. Miguel Delibes de Salamanca, la autora examina las dinámicas de apropiación tecnológica por parte de docentes y estudiantes, evaluando su impacto real en la práctica formativa. El libro ofrece una perspectiva rigurosa y contextualizada sobre los beneficios, desafíos y estrategias para implementar la tecnología móvil como herramienta pedagógica efectiva, convirtiéndose en una referencia indispensable para profesionales de la educación interesados en la innovación didáctica.
¿De qué trata?
La investigación se centra en el proceso de apropiación de la tecnología móvil dentro de un entorno educativo concreto. A partir de un estudio de caso en el C.E.O. Miguel Delibes, se exploran las formas en que alumnos y profesores incorporan dispositivos como teléfonos inteligentes y tabletas en las actividades formativas cotidianas. Se analizan factores como la motivación, la accesibilidad, las metodologías empleadas y las barreras detectadas, ofreciendo un diagnóstico detallado de cómo la tecnología móvil puede potenciar o condicionar el aprendizaje. La obra no solo describe la realidad observada, sino que propone reflexiones sobre las condiciones necesarias para una integración pedagógica exitosa.
Temas principales
- Apropiación tecnológica en contextos educativos formales.
- Impacto de los dispositivos móviles en metodologías de enseñanza.
- Estudio de caso como enfoque de investigación educativa.
- Innovación didáctica y transformación de la práctica formativa.
- Barreras y facilitadores en la adopción de tecnología en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores, pedagogos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la integración de tecnologías digitales en el aula. También resulta de utilidad para responsables de políticas educativas y equipos directivos que busquen fundamentar decisiones sobre la incorporación de dispositivos móviles en centros escolares. Su enfoque práctico y basado en un caso real lo hace accesible tanto para profesionales en activo como para académicos que deseen profundizar en la relación entre tecnología y formación.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y contextualizado de cómo se produce la apropiación de tecnología móvil en un centro educativo real.
- Estrategias y reflexiones aplicables para mejorar la integración de dispositivos móviles en la práctica docente.
- Evidencia empírica sobre los efectos de la tecnología en el aprendizaje, útil para la toma de decisiones pedagógicas.
- Un modelo de estudio de caso que puede servir como referencia para investigaciones similares en otros entornos educativos.
- Perspectivas sobre los desafíos y oportunidades que plantea la movilidad tecnológica en la formación actual.
Ficha técnica
- Autor: Yang; Lingling
- Editorial: Servicios Editoriales Generales Costa Blanca S.L.
- Idioma: Español
- Tema: TECNOLOGIA: CUESTIONES GENERALES
- Colección: INFORMATICAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2020
- Número de páginas: 323
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 440.0
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que combina rigor académico con aplicabilidad práctica. Su enfoque en un estudio de caso concreto permite una comprensión matizada de la apropiación tecnológica, evitando generalizaciones superficiales. Para educadores y responsables de innovación pedagógica, este libro ofrece datos y reflexiones que pueden orientar la implementación de tecnologías móviles de manera más efectiva y contextualizada. Una lectura recomendada para quienes buscan entender no solo el qué, sino el cómo y el porqué de la integración digital en la formación.