Descripción
TDAH en la etapa de Educación Primaria
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y fundamentada para mejorar la planificación y organización de las tareas escolares en alumnos de Educación Primaria diagnosticados con TDAH. Partiendo de una base teórica clara sobre el trastorno, el autor presenta una propuesta de intervención educativa centrada en técnicas de estudio y estrategias de procesamiento. Además, dedica un apartado esencial a la formación del profesorado, proporcionando herramientas y pautas de actuación concretas. Una obra útil para docentes y profesionales que buscan recursos efectivos para apoyar a este alumnado en el aula.
¿De qué trata?
La obra aborda el desafío que supone el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el contexto escolar, específicamente durante la etapa de Educación Primaria. Comienza con una exposición teórica que define el trastorno, sus rasgos característicos y su etiología, proporcionando el marco necesario para comprender las dificultades que enfrentan estos alumnos. A partir de ahí, desarrolla una propuesta de intervención cuyo núcleo es la mejora de la planificación y organización del estudio, así como la aplicación de estrategias de procesamiento de la información, es decir, técnicas de estudio adaptadas. El libro también incluye un apartado dedicado a la formación del profesorado, donde se invita a la reflexión sobre sus conocimientos previos y se ofrecen cuestionarios de autoevaluación, junto con una recopilación de estrategias y pautas de actuación prácticas para el día a día en el aula.
Temas principales
- Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la infancia.
- Planificación y organización de tareas escolares para alumnos con TDAH.
- Técnicas de estudio y estrategias de procesamiento de la información.
- Intervención educativa y pautas de actuación en el aula.
- Formación y capacitación del profesorado en TDAH.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a maestros y maestras de Educación Primaria, así como a profesionales de la pedagogía, la psicopedagogía y la orientación educativa que trabajen con alumnado diagnosticado con TDAH. También resulta de interés para estudiantes de estas disciplinas y para cualquier educador que desee profundizar en estrategias prácticas para mejorar el rendimiento académico y la autonomía de estos niños en el entorno escolar.
Qué aporta este libro
- Una base teórica clara y concisa sobre el TDAH, facilitando la comprensión del trastorno.
- Estrategias concretas para mejorar la planificación y organización del estudio en alumnos de Primaria.
- Técnicas de estudio adaptadas a las necesidades específicas de los niños con TDAH.
- Herramientas prácticas para la autoevaluación y formación del profesorado en esta materia.
- Pautas de actuación y recursos directamente aplicables en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Santos López, Adrián
- Editorial: Ápeiron Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2019
- Número de páginas: 64
- Peso: 100 g
Valoración editorial
Se trata de un manual práctico y accesible que cubre una necesidad real en el ámbito educativo: dotar al profesorado de recursos específicos para trabajar con alumnos con TDAH. Su enfoque, que combina fundamentos teóricos con una propuesta de intervención aplicada, lo convierte en una herramienta útil para docentes que buscan soluciones concretas y bien fundamentadas. Su brevedad y claridad lo hacen especialmente manejable para la consulta rápida en el día a día escolar.