Descripción
El historiador como docente
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda el reto fundamental al que se enfrenta el historiador en el siglo XXI: la necesidad de combinar la investigación rigurosa con una labor docente eficaz en una sociedad saturada de información y noticias falsas. A través de diversas aportaciones, el libro propone revalorizar la disciplina histórica, identificar herramientas pedagógicas alternativas y presentar un compendio de buenas prácticas educativas. El objetivo es demostrar que es posible enseñar historia de forma atractiva y accesible sin renunciar al rigor científico, posicionando al historiador como una fuente de conocimiento fiable frente a la desinformación.
¿De qué trata?
El libro se estructura en torno a la doble faceta del historiador como investigador y como comunicador. Los autores analizan cómo la avalancha informativa y la proliferación de bulos o fake news exigen una renovación de los métodos de enseñanza de la historia. Se exploran estrategias para conectar con un público actual, utilizando lenguajes y formatos que resulten familiares, sin perder la objetividad y el rigor que caracterizan a la disciplina. Además, se recogen experiencias y casos prácticos que demuestran cómo aplicar estas nuevas metodologías en el aula, ofreciendo un enfoque renovado y necesario para la docencia de la historia.
Temas principales
- Revalorización de la disciplina histórica en el contexto educativo actual.
- Estrategias de comunicación y docencia para historiadores frente a la desinformación.
- Herramientas alternativas y metodologías innovadoras para la enseñanza de la historia.
- Compendio de buenas prácticas educativas para la docencia universitaria y superior.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, docentes de historia en todos los niveles educativos, estudiantes de grados y posgrados en Historia o Ciencias Sociales, y profesionales de la educación interesados en la renovación pedagógica. También resulta de utilidad para cualquier persona que desee comprender cómo la historia puede ser enseñada de manera eficaz y crítica en la era digital.
Qué aporta este libro
- Una reflexión actualizada sobre el rol del historiador como docente en la sociedad de la información.
- Propuestas prácticas y herramientas concretas para innovar en la enseñanza de la historia.
- Un análisis crítico sobre cómo combatir las noticias falsas desde la rigurosidad histórica.
- Ejemplos de buenas prácticas educativas que demuestran la viabilidad de nuevos enfoques pedagógicos.
- Una visión integradora que conecta la investigación histórica con la comunicación efectiva en el aula.
Ficha técnica
- Autor: ALMANSA PEREZ, ROSA MARIA; SANCHEZ PADILL
- Editorial: Ediciones Universidad de Cantabria
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL, OBJETIVO MORAL Y SOCIAL DE LA EDUCACION, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
- Colección: SOCIALES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2021
- Número de páginas: 162
- Peso: 406 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una contribución relevante y oportuna al debate sobre la enseñanza de la historia en un contexto marcado por la sobreabundancia informativa. Su enfoque práctico, combinado con una reflexión teórica sólida, la convierte en un recurso valioso para docentes y profesionales que buscan actualizar sus métodos y reafirmar el valor de la historia como herramienta crítica. La recopilación de buenas prácticas y herramientas alternativas aporta un enfoque aplicado que facilita su utilidad en el aula.