Descripción
MUSICA Y MOVIMIENTO EN ALUMNADO DE EDUCACION PRIMARIA CON PROBLEMAS DE SALUD: UNA PROPUESTA DESDE LA
Resumen del libro
Esta obra presenta una propuesta de intervención educativa diseñada específicamente para niños de Educación Primaria que se encuentran hospitalizados, ya sea por estancias cortas o prolongadas. La autora defiende el derecho de estos alumnos a recibir una educación musical adecuada e integral, utilizando la música y el movimiento como herramientas para el desarrollo emocional, cognitivo y social. El libro ofrece un marco teórico y práctico para que docentes y profesionales puedan implementar sesiones que ayuden a estos niños a descubrir sus emociones, mantener una imagen positiva de sí mismos y desarrollar al máximo sus capacidades durante su estancia en el hospital.
¿De qué trata?
El libro parte de la necesidad de garantizar una educación integral para el alumnado hospitalizado, un colectivo a menudo invisibilizado en el sistema educativo. La obra se estructura en torno a una propuesta didáctica que integra la música y el movimiento como ejes centrales. En primer lugar, se justifica la elección de esta temática, destacando la escasa información existente sobre la enseñanza que reciben estos niños y el desconocimiento general sobre su experiencia hospitalaria. A continuación, se definen los objetivos: conocer las características del alumnado, profundizar en conceptos de salud, diseñar la propuesta de intervención y analizar sus aportaciones. La propuesta incluye sesiones prácticas donde los niños exploran sus emociones a través del movimiento, fomentando el autoconocimiento y la autoestima. Finalmente, la conclusión reflexiona sobre el cumplimiento de los objetivos planteados y abre futuras líneas de investigación en el ámbito de la pedagogía hospitalaria.
Temas principales
- Pedagogía hospitalaria y atención educativa al alumnado con problemas de salud
- Educación musical como herramienta para el desarrollo integral en contextos de enfermedad
- Expresión emocional a través del movimiento y la música en niños hospitalizados
- Diseño de propuestas de intervención educativa en entornos no convencionales
- Derecho a la educación y al desarrollo de capacidades durante la hospitalización
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Primaria, especialistas en educación musical, pedagogos, psicólogos educativos y profesionales de la salud interesados en la atención integral del niño hospitalizado. También es de utilidad para estudiantes de magisterio y pedagogía que deseen conocer propuestas innovadoras en contextos de educación no formal, así como para cualquier persona implicada en la humanización de la estancia hospitalaria infantil.
Qué aporta este libro
- Una propuesta práctica y fundamentada para implementar sesiones de música y movimiento con niños hospitalizados, adaptada a sus necesidades y condiciones de salud.
- Herramientas para que los docentes puedan favorecer el desarrollo emocional y la autoestima del alumnado en un entorno sanitario, promoviendo una educación integral.
- Un análisis de las características y necesidades específicas del alumnado con problemas de salud, contribuyendo a visibilizar un ámbito educativo poco explorado.
- Pautas para la reflexión sobre la práctica educativa en hospitales y el diseño de futuras líneas de investigación en pedagogía hospitalaria.
Ficha técnica
- Autor: YELO COBARRO, MARIA
- Editorial: DIEGO MARIN LIBRERO EDITOR SL
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: O.VARIAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: febrero de 2019
- Número de páginas: 72
- Peso: 100 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero enfocada y de gran utilidad práctica para quienes trabajan en el ámbito de la pedagogía hospitalaria. Su principal valor reside en abordar un tema poco tratado, como es la educación musical para niños hospitalizados, ofreciendo una propuesta concreta que combina teoría y aplicación. La claridad en la exposición de objetivos y la estructura didáctica facilitan su uso por parte de profesionales que buscan recursos para enriquecer la experiencia educativa y emocional de estos alumnos. Es una lectura recomendada para quienes desean ampliar su perspectiva sobre la educación inclusiva en contextos de salud.