Descripción
MEJORA DE LA FUNCION EJECUTIVA EN EDUCACION PRIMARIA
Resumen del libro
Esta obra presenta una investigación aplicada sobre cómo breves sesiones de actividad física, denominadas cuñas motrices, pueden influir positivamente en la función ejecutiva del alumnado de Educación Primaria. La autora analiza el efecto agudo de una tarea motriz de 8 a 10 minutos sobre la memoria de trabajo y el control inhibitorio, dos componentes clave del rendimiento cognitivo. El estudio, realizado con 40 alumnos de 4º de Primaria, ofrece datos concretos y herramientas prácticas para docentes interesados en integrar el movimiento en el aula como recurso pedagógico para mejorar la atención y el aprendizaje.
¿De qué trata?
El libro detalla un estudio experimental diseñado para evaluar el impacto inmediato de la actividad física ligera sobre la función ejecutiva en niños de 9 a 10 años. La investigación se estructura en torno a un diseño pre-post con cuatro grupos: tres experimentales, que realizaron diferentes tipos de cuñas motrices, y un grupo control, que llevó a cabo una actividad lectora tradicional. Para medir los resultados, se emplearon instrumentos estandarizados como el Wisc-IV para evaluar la memoria de trabajo y la prueba de "Simón dice" para medir el control inhibitorio. El análisis individual de cada variable permite comprender de manera precisa cómo el movimiento breve y estructurado puede optimizar procesos cognitivos fundamentales en el contexto escolar, ofreciendo una base científica para la implementación de pausas activas en el currículo de Primaria.
Temas principales
- Función ejecutiva en la infancia: memoria de trabajo y control inhibitorio.
- Efecto agudo de la actividad física sobre el rendimiento cognitivo.
- Diseño y aplicación de cuñas motrices en el aula de Educación Primaria.
- Metodología de investigación educativa con diseño pre-post y grupos de control.
- Evaluación neuropsicológica aplicada al ámbito escolar (Wisc-IV y pruebas específicas).
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de Educación Primaria, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos educativos y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la neuroeducación y la incorporación de estrategias motrices para mejorar la atención y el aprendizaje en el aula. También resulta de utilidad para investigadores que busquen referencias metodológicas sobre estudios de intervención con actividad física y funciones ejecutivas en población infantil.
Qué aporta este libro
- Evidencia empírica sobre el impacto positivo de las cuñas motrices de corta duración en la función ejecutiva infantil.
- Un modelo de investigación aplicada replicable en contextos educativos reales.
- Herramientas y procedimientos para evaluar memoria de trabajo y control inhibitorio en el aula.
- Argumentos científicos para justificar la inclusión de pausas activas en la jornada escolar.
Ficha técnica
- Autor: Ruiz Martinez, Noelia
- Editorial: Diego Marin Librero Editor SL
- Idioma: Español
- Tema: Educacion Pedagogia
- Coleccion: O.Varias
- Encuadernacion: Bolsillo
- Fecha de edicion: febrero de 2019
- Numero de paginas: 120
- Peso: 200 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico y práctico que conecta la neurociencia educativa con la realidad del aula. Su principal valor reside en la concreción del estudio: analiza una intervención breve y fácil de implementar (cuñas motrices de 8-10 minutos) y la vincula con variables cognitivas medibles. Para el docente o investigador interesado en optimizar el rendimiento atencional de sus alumnos a través del movimiento, este libro ofrece datos objetivos y una metodología clara que puede servir como punto de partida para futuras aplicaciones o investigaciones en el centro educativo.