Descripción
El Prácticum, factor de calidad en la formación del profesorado de Secundaria y Bachillerato
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda el Prácticum como elemento esencial para garantizar la calidad en la formación del profesorado de Secundaria y Bachillerato. Fruto de la investigación de un equipo interdisciplinar de la Universidad Autónoma de Madrid, el libro combina reflexión teórica y aplicación práctica. Está diseñado para ser una herramienta de consulta y apoyo tanto para tutores universitarios como para tutores de centros educativos, ofreciendo claves para mejorar el acompañamiento y la evaluación de los futuros docentes. En un contexto de debate sobre el modelo formativo, esta obra cobra especial relevancia.
¿De qué trata?
El libro analiza el Prácticum como un factor determinante en la formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato. Se estructura en torno a dos ejes fundamentales: la teoría y la práctica. Desde la vertiente teórica, se exploran los fundamentos pedagógicos y las competencias clave que debe desarrollar un docente en formación. Desde la práctica, se ofrecen recursos, estrategias y modelos de intervención para tutores académicos y profesionales. La obra también reflexiona sobre los retos actuales del sistema, incluyendo el posible cambio hacia un modelo de formación similar al MIR docente, y propone vías para que el Prácticum siga siendo un pilar de calidad en la preparación del profesorado.
Temas principales
- Formación inicial del profesorado de Secundaria y Bachillerato
- El Prácticum como elemento de calidad educativa
- Rol y funciones del tutor universitario y del tutor del centro de prácticas
- Diseño y evaluación de competencias docentes
- Modelos de formación docente: del máster actual al posible MIR educativo
- Investigación interdisciplinar aplicada a la práctica educativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios implicados en la formación del profesorado, tutores de centros de Secundaria y Bachillerato que acogen estudiantes en prácticas, coordinadores de Prácticum, investigadores en educación y estudiantes de máster de formación del profesorado interesados en comprender en profundidad el valor de su período de prácticas. También resulta de interés para responsables de políticas educativas y equipos directivos que busquen mejorar los programas de formación práctica.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre el papel del Prácticum en la formación docente.
- Recursos prácticos y estrategias concretas para tutores universitarios y de centros educativos.
- Claves para evaluar y mejorar la calidad del periodo de prácticas del profesorado en formación.
- Una visión prospectiva sobre los cambios en los modelos de formación, como el posible MIR docente.
- Resultados de investigación aplicada que vinculan teoría educativa y práctica profesional.
Ficha técnica
- Autor: Rodríguez Marcos, Ana; Esteban Moreno, Rosa María
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Universidad
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: febrero de 2020
- Número de páginas: 276
- Peso: 422 g
Valoración editorial
Estamos ante una obra rigurosa y necesaria en un momento de debate sobre la formación del profesorado de Secundaria y Bachillerato. Su principal valor reside en conectar la investigación académica con las necesidades reales de tutores y estudiantes, ofreciendo un enfoque práctico sin renunciar a la solidez teórica. Resulta especialmente útil para quienes buscan mejorar la calidad del Prácticum y adaptarse a posibles reformas del sistema formativo. Es una lectura recomendada para cualquier profesional implicado en la docencia y la tutorización de futuros profesores.