Descripción
El rol de la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer en educación
Resumen del libro
Esta obra explora cómo la filosofía hermenéutica de Hans-Georg Gadamer puede aplicarse al ámbito educativo para transformar la enseñanza escolar, académica y humana. El autor, Joseph Désiré Atangana, parte de una pregunta fundamental: ¿de qué manera el pensamiento hermenéutico puede enriquecer la práctica educativa? A través de un análisis riguroso, el libro propone una reflexión profunda sobre la comprensión, el diálogo y la interpretación como pilares de una educación más significativa y humanizadora.
¿De qué trata?
El libro aborda la intersección entre la hermenéutica filosófica de Gadamer y la teoría educativa. Examina cómo conceptos clave como la fusión de horizontes, la tradición y el prejuicio productivo pueden redefinir la relación entre docente y alumno, así como la forma en que se construye el conocimiento en el aula. Atangana analiza críticamente las limitaciones de los modelos educativos tradicionales y propone una pedagogía basada en la comprensión mutua, la apertura al diálogo y la interpretación contextualizada de los saberes. La obra no solo ofrece un marco teórico, sino que reflexiona sobre las implicaciones prácticas para la educación escolar y académica, buscando formar individuos capaces de interpretar críticamente su realidad.
Temas principales
- Hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer aplicada a la educación.
- Fusión de horizontes como metodología pedagógica para el diálogo intercultural y disciplinar.
- Revalorización del prejuicio y la tradición en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Filosofía de la educación como herramienta para una formación humana integral.
- Crítica a los modelos educativos positivistas y tecnicistas desde la perspectiva hermenéutica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de filosofía, pedagogía, ciencias de la educación y humanidades. También resulta de gran interés para docentes, formadores e investigadores que buscan fundamentar su práctica educativa en una reflexión filosófica sólida. Asimismo, es una lectura valiosa para cualquier persona interesada en comprender cómo la interpretación y el diálogo pueden mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico riguroso para integrar la hermenéutica de Gadamer en la práctica educativa.
- Proporciona herramientas conceptuales para repensar la relación pedagógica desde el diálogo y la comprensión.
- Invita a una reflexión crítica sobre los fines de la educación más allá de la mera transmisión de contenidos.
- Conecta la filosofía contemporánea con los desafíos concretos de la enseñanza escolar y académica.
- Amplía la perspectiva del lector sobre cómo la interpretación y el contexto influyen en la construcción del conocimiento.
Ficha técnica
- Autor: Atangana, Joseph Désiré
- Editorial: Asociación Cultural y Científica Iberoamericana (A
- Idioma: Español
- Tema: HUMANIDADES, HISTORIA, FILOSOFIA, EXUGESIS Y HERMENUUTICA BIBLICA
- Colección: HISTORIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2018
- Número de páginas: 176
- Peso: 275 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la filosofía de la educación al tender un puente sólido entre el pensamiento hermenéutico de Gadamer y la práctica pedagógica. Su enfoque riguroso y bien fundamentado la convierte en un recurso valioso para quienes buscan superar enfoques educativos meramente instrumentales. El libro logra articular conceptos complejos de forma accesible, ofreciendo una perspectiva que puede enriquecer tanto la reflexión teórica como la acción docente cotidiana. Es, sin duda, una lectura recomendada para aquellos interesados en una educación más reflexiva, dialógica y humanizadora.