Descripción
Aprendizaje rizomático
Resumen del libro
Esta obra explora un enfoque pedagógico innovador que responde a los desafíos de la era digital. Los autores, Miguel Grandal Ayala y Beatriz Peña Acuña, proponen el aprendizaje rizomático como un modelo flexible y descentralizado, inspirado en el pensamiento de Deleuze y Guattari. El libro analiza cómo este paradigma puede integrar la tecnología educativa, potenciar la inteligencia social del alumnado y fomentar la cooperación. Con un prólogo del profesor David Cormier, impulsor de esta aplicación educativa, el volumen ofrece una base teórica y práctica para repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto actual.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de encontrar paradigmas educativos adecuados a la nueva realidad tecnológica. Se centra en cómo el aprendizaje rizomático, un concepto tomado de la filosofía de Deleuze y Guattari, puede aplicarse a la enseñanza contemporánea. A diferencia de los modelos jerárquicos tradicionales, el rizoma propone una estructura de conocimiento abierta, múltiple y conectada. Los autores desarrollan aspectos clave como el desarrollo de la inteligencia social y la cooperación entre los discentes, ofreciendo un marco teórico que permite comprender y aplicar este enfoque en diferentes contextos educativos.
Temas principales
- Aplicación del paradigma rizomático a la educación contemporánea
- Integración de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje
- Desarrollo de la inteligencia social y las habilidades cooperativas en el alumnado
- Modelos pedagógicos descentralizados y flexibles frente a la estructura jerárquica tradicional
- Fundamentos teóricos del rizoma según Deleuze, Guattari y su adaptación educativa por David Cormier
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, investigadores en ciencias de la educación y estudiantes de posgrado interesados en metodologías educativas innovadoras. También resulta de utilidad para profesionales de la formación que busquen comprender cómo la tecnología puede transformar las dinámicas de aprendizaje y quieran explorar modelos alternativos a la enseñanza tradicional.
Qué aporta este libro
- Una introducción clara y aplicada al paradigma rizomático en educación, de la mano de uno de sus impulsores.
- Herramientas teóricas para repensar la práctica docente en un entorno digital y cambiante.
- Claves para fomentar la inteligencia social y la cooperación como ejes del proceso de aprendizaje.
- Un marco conceptual actualizado que conecta la filosofía contemporánea con la realidad educativa.
Ficha técnica
- Autor: Peña Acuña, Beatriz; Grandal Ayala, Miguel
- Editorial: Asociación Cultural y Científica Iberoamericana (A
- Idioma: Español
- Tema: Teoría y métodos de enseñanza de lenguas; ELT: teoría y métodos de enseñanza
- Colección: Nuevo Impulso Educativo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2018
- Número de páginas: 186
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 389.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y bien fundamentada que aborda una necesidad creciente en el ámbito educativo: encontrar modelos pedagógicos que se adapten a la complejidad y la conectividad del siglo XXI. El respaldo de David Cormier en el prólogo añade autoridad al planteamiento. El libro es especialmente valioso para quienes buscan una base teórica sólida que justifique nuevas prácticas docentes, sin caer en recetas simplistas. Su enfoque en la inteligencia social y la cooperación lo hace relevante para cualquier educador interesado en metodologías activas y participativas.