Descripción
Arte y oficio de leer obras infantiles
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre el papel del mediador en la formación de lectores literarios infantiles. A través de investigaciones del Grupo ELLIJ de la Universidad de Zaragoza, el libro analiza la necesidad de modificar creencias y actitudes para diseñar espacios formativos eficaces. Con un enfoque en la educación literaria, combina la consideración textual del lector con la experiencia de su lectura, posicionando al mediador como eje central del proceso. Un recurso esencial para investigadores y profesionales interesados en las claves de la mediación lectora.
¿De qué trata?
El libro aborda la figura del mediador como elemento fundamental en la creación de lectores literarios. Se centra en la necesidad de transformar las percepciones, saberes y actitudes de quienes ejercen esta función para diseñar entornos que potencien el desarrollo lector. A partir de estudios del Grupo de Investigación ELLIJ, se explora cómo el mediador no solo debe poseer competencias personales, sino también reflexionar sobre los textos y el lector modelo que de ellos emerge. La obra invita a repensar los cimientos de la educación literaria, ofreciendo claves para futuras investigaciones sobre el sistema literario, el acto de leer y sus implicaciones en la formación de niños lectores.
Temas principales
- El rol del mediador en la educación literaria infantil.
- Diseño de espacios potencialmente formativos para la lectura.
- Relación entre el texto, el lector modelo y la experiencia lectora.
- Investigación sobre creencias, saberes y actitudes en la mediación.
- Construcción de identidades a través de la literatura infantil y juvenil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores del ámbito de la educación literaria que busquen profundizar en el papel del mediador y del lector como ejes del sistema literario. También resulta de gran utilidad para docentes, bibliotecarios, animadores a la lectura y todos aquellos profesionales que ejercen funciones de mediación, ya que encontrarán claves de reflexión para mejorar su práctica educativa y formativa.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida para comprender la importancia del mediador en la formación de lectores.
- Claves prácticas para diseñar espacios y estrategias de mediación lectora efectivas.
- Perspectivas actualizadas sobre la educación literaria desde la investigación académica.
- Herramientas para reflexionar sobre las propias creencias y actitudes como mediador.
- Un marco de referencia para futuras exploraciones sobre el acto de leer y sus implicaciones.
Ficha técnica
- Autor: Tabernero Sala, Rosa
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Horizontes-Educación
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2018
- Número de páginas: 112
- Peso: 234 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una contribución relevante para quienes desean comprender y mejorar la mediación lectora en el ámbito infantil. Su enfoque académico, respaldado por investigaciones del Grupo ELLIJ, ofrece un equilibrio entre teoría y reflexión práctica. Resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan actualizar sus conocimientos sobre educación literaria y para investigadores interesados en explorar nuevas vías en la formación de lectores. Un libro que invita a repensar el oficio de leer desde una perspectiva crítica y constructiva.