Descripción
Los tiempos verbales del español
Resumen del libro
Este manual ofrece a los docentes de español como segunda lengua una guía práctica y fundamentada para abordar uno de los retos más complejos del aula: la enseñanza de los tiempos verbales. Escrito por Llorenç Comajoan Colomé y Manuel Pérez Saldaña, el libro combina teoría lingüística con ejemplos concretos y reflexiones didácticas. Su principal valor reside en analizar las categorías de tiempo y aspecto desde una perspectiva contrastiva, comparando el español con el inglés, el rumano, el amazigh y el chino. Además, incluye un capítulo dedicado a los procesos de adquisición de estas estructuras, proporcionando al lector herramientas para facilitar tanto el aprendizaje del alumno como la labor del profesor.
¿De qué trata?
La obra se centra en la expresión de la temporalidad en español, un tema central en cualquier clase de segundas lenguas. A lo largo de sus capítulos, los autores exploran los conceptos de tiempo, aspecto y modalidad, contrastando las formas y usos de los tiempos verbales en español con los de cuatro lenguas de origen diverso: inglés, rumano, amazigh y chino. Este enfoque contrastivo permite al docente anticipar dificultades específicas de sus alumnos según su lengua materna. El libro no elude la complejidad del sistema verbal español, sino que la afronta ofreciendo observaciones prácticas, reflexiones metalingüísticas y ejemplos aplicables al aula. El capítulo final se adentra en los procesos de adquisición del tiempo y el aspecto en español como segunda lengua, cerrando el círculo entre teoría lingüística y práctica docente.
Temas principales
- Expresión de la temporalidad en español: categorías de tiempo y aspecto verbal.
- Contraste de formas y usos verbales entre el español y el inglés, rumano, amazigh y chino.
- Conceptos de tiempo, aspecto y modalidad aplicados a la enseñanza de segundas lenguas.
- Procesos de adquisición del sistema verbal español en aprendices de español como lengua extranjera.
- Reflexiones metalingüísticas y estrategias didácticas para la enseñanza de los tiempos verbales.
¿Para quién está recomendado?
Este manual está dirigido a docentes de español como segunda lengua que ya poseen conocimientos básicos de didáctica, pero que necesitan profundizar en los fundamentos lingüísticos y de adquisición de lenguas para mejorar su práctica en el aula. También resulta de interés para estudiantes de filología, lingüística aplicada o formación de profesores que deseen comprender en profundidad cómo se enseña y aprende la expresión del tiempo en español.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida sobre tiempo y aspecto verbal, directamente aplicable a la enseñanza.
- Ofrece un análisis contrastivo con cuatro lenguas, ayudando a anticipar y resolver errores frecuentes de los alumnos.
- Incluye reflexiones y ejemplos prácticos que facilitan la transferencia de la teoría al aula.
- Ayuda a comprender los procesos de adquisición del sistema verbal, optimizando la planificación de secuencias didácticas.
- Aborda la complejidad del tema sin simplificaciones, dotando al docente de herramientas para afrontarla con seguridad.
Ficha técnica
- Autor: Comajoan Colomé, Llorenç; Pérez Saldaña, Manuel
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: GRAMATICA, SINTAXIS Y MORFOLOGIA
- Colección: CUADERNOS ELE
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2018
- Número de páginas: 140
- Peso: 346 g
Valoración editorial
Este manual destaca por su enfoque riguroso y a la vez práctico, abordando un tema clásico de la gramática española desde una perspectiva actual y contrastiva. La combinación de teoría lingüística, análisis de lenguas diversas y reflexión didáctica lo convierte en un recurso valioso para docentes que buscan ir más allá de las recetas metodológicas. Su extensión contenida y su estructura clara facilitan su uso como obra de consulta o como material de formación. Resulta especialmente útil para aquellos profesores que trabajan con grupos multilingües y necesitan herramientas para personalizar su enseñanza según la lengua materna de los alumnos.