Descripción
El trabajo en equipo interdisciplinar en la universidad con estudiantes de diferentes titulaciones
Resumen del libro
Esta obra presenta una investigación aplicada sobre el trabajo en equipo interdisciplinar en el ámbito universitario. A través de una experiencia real con estudiantes y docentes de la Universidad de Barcelona, de titulaciones como Pedagogía, Psicología y Educación Social, se analizan las competencias necesarias para colaborar eficazmente en equipos diversos. El libro ofrece un modelo práctico y adaptable para identificar las habilidades clave, los facilitadores y las barreras del trabajo interdisciplinar, siendo una guía útil para la planificación y evaluación de proyectos colaborativos en la educación superior.
¿De qué trata?
El libro describe una experiencia educativa e investigadora desarrollada en la Universidad de Barcelona, donde estudiantes de distintas titulaciones (Pedagogía, Psicología, Educación Social, Formación del Profesorado y Máster en Psicopedagogía) trabajaron juntos en un mismo caso práctico. El objetivo central fue identificar las competencias y microcompetencias que los profesionales necesitan para desempeñarse en equipos interdisciplinares. La obra relata el proceso de investigación, presentando un modelo de trabajo que puede adaptarse a otros contextos educativos o profesionales. Además, analiza los factores que facilitan o dificultan la colaboración entre disciplinas, ofreciendo conclusiones prácticas tanto para la docencia como para el diseño curricular.
Temas principales
- Trabajo en equipo interdisciplinar en el contexto universitario
- Identificación de competencias y microcompetencias para la colaboración profesional
- Diseño y evaluación de proyectos colaborativos entre titulaciones
- Factores facilitadores y barreras en equipos multidisciplinares
- Metodologías de investigación aplicada en educación superior
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación, coordinadores de titulaciones, responsables de innovación docente y estudiantes de posgrado interesados en el trabajo colaborativo interdisciplinar. También resulta de utilidad para profesionales del ámbito de la pedagogía, la psicología y la educación social que busquen comprender cómo se articulan los equipos diversos en entornos formativos y laborales.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y replicable para implementar proyectos interdisciplinares en la universidad.
- Una identificación clara de las competencias clave necesarias para trabajar en equipos de distintas disciplinas.
- Herramientas para planificar y evaluar experiencias colaborativas entre estudiantes de diferentes titulaciones.
- Análisis de los factores que favorecen o dificultan la cooperación interdisciplinar.
- Conclusiones aplicables tanto a la docencia como al diseño curricular universitario.
Ficha técnica
- Autor: Aránega Español, Susana
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Formación docente
- Colección: Educación universitaria
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2018
- Número de páginas: 96
- Peso: 136 g
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero sustancial, centrada en una necesidad creciente en el ámbito universitario: la formación en competencias interdisciplinares. Su enfoque práctico, basado en una experiencia real y documentada, la convierte en un recurso valioso para docentes e instituciones que buscan innovar en sus metodologías de enseñanza. La identificación de facilitadores y barreras aporta una perspectiva útil para el diseño de futuros proyectos colaborativos.